其实
幼儿园里每一个课程的背后
都有一个特别的故事
它既是孩子们
主动去生活和学习的描述
也是教师们
带着专业眼光
去生成和发掘的折射
这种“爱的相遇”
就是一种“共同成长”
从今天开始
育英人将执起手中的笔
用心开启“课程故事”之旅。
今天为大家带来的是：
打卡太原新名片之植物园
写在前面
Botanical garden
家乡是孕育生命的土地
家乡是化解不开的乡愁
家乡是不管一个人
是否离开故土
或是远走他乡
却始终挂念的存在。
家乡对一个人的影响是深远的，也是始于幼年的。人们都说“儿时的记忆”，如果在儿时能引导孩子们了解更多的家乡文化，帮助他们构建家乡美好的记忆，关注身边的一草一木、将家乡的历史、发展、变化厚植到幼小的心中，这将都成为他们日后热爱家乡、建设家乡的热情之源。
孩子们之间的小话题
Botanical garden
“太原植物园”活动的源起来自中五班地方文化班本课程实践中，我们一方面重视引导幼儿了解家乡的历史，知道在我们生活的这方土地上曾经创造过很多的灿烂文明；一方面重视引导幼儿关注家乡的变化，知道我们的家乡正经历着日新月异的发展，这种发展将使我们的家乡变得更加美好。
2020年12月31日，太原市第一个生态植物园正式开园。这无疑是发展家乡建设、提升城市品位中的一件大事。陆陆续续和爸爸妈妈们走进植物园的孩子们也开始在游戏活动中，主动聊起了有关“太原植物园”的话题。
于是就有了几个孩子的分享，有了越来越多的孩子们参与游园体验。
一次周末亲子游园体验
Botanical garden
孩子和爸爸妈妈们一起设计了研学调查记录表，一起查阅有关植物园的资料，然后带着“计划”和“准备”走进植物园。在直接感知中、亲身体验中、在亲子交谈中收集有意义、有价值的记录，并尝试把自己的点滴感受用图片的形式记录下来，为在园分享做好充分的准备。
ABOUT
研学调查表
研学之后的主题活动
Botanical garden
如果说亲身感受是幼儿热爱家乡的基础，主题教学则是幼儿对家乡认知、理解、记忆的关键。实践研学之后，老师借助晨间坐圈环节与每位幼儿积极对话，从和他们交流中捕捉最有价值的教育点，发现大部分幼儿的兴趣点所在。
通过谈话，我们得知孩子们对植物园最感兴趣的是“蝴蝶馆”和“仙人掌馆”。
1
我们的“仙人掌墙”
2
亲手做得“蝴蝶墙”
于是就有了接下来的主题活动：
美术活动“美丽的蝴蝶”，孩子们通过亲手绘制蝴蝶布置班级植物园墙饰；
我们心中的蝴蝶
社会活动通过情景剧“三只蝴蝶”的故事，学会真诚待人；
科学活动通过观察蝴蝶的外形，知道了对称图形的特征，还知道了蝴蝶生长的经历；
观察蝴蝶的成长
语言活动讲述“我游植物园”，提升语言表达能力；
音乐活动歌表演《花蝴蝶》，欣赏名曲《梁祝》等。
家长入园的深度体验
Botanical garden
家长进课堂
借助家长进课堂的活动形式，师幼亲三方共同参与到幼儿绘画水墨画“食人草”、手工制作“神秘的仙人掌”等体验活动中，在加强家园共育质量的同时拓展幼儿的学习与游戏形式，引发其多领域多途径的探索和学习。
师幼亲共同参与
而如此别样的互动方式，进一步促进了他们前期经验的深入理解和再认识，对自己的家乡也有了更多生动和快乐的记忆。
张瑾萱妈妈
“这样的家园共育活动让我们走近孩子，和他们一起学习了解更多有趣的植物现象，通过画画来诠释对“食人草”的奇思妙想，为孩子们天真无邪的想象力深感触动。”
刘伊桐爸爸
“这次活动让小朋友认识了更多的新奇的植物，油笔毛笔水彩画的表现形式，丰富了小朋友对绘画工具的认知，最后小朋友的分享不仅巩固了所学的植物，还锻炼了演讲能力，特别有意义。感谢幼儿园组织这样的活动，期待下次看到孩子们更多的成长。”
课程感悟：爱家乡，始于知，爱于行
Botanical garden
始于知、爱于行。每次活动的最后，老师和家长们都会小心地将孩子们的作品收纳于成长档案册中，共同回顾幼儿的体验之旅，共同寻找下一次活动的改进空间，鼓励幼儿大胆讲述，并尝试在分享交流中获得潜移默化的成长。
张晓琦老师
“当我们听到班级孩子饶有兴趣地讨论家乡文化、看到孩子们的成长档案册渐渐厚重起来时就倍感欣慰，感觉“家乡美、家乡好”的种子，通过我们有限的力量，就这样一点一点地、慢慢地从孩子的指尖植入孩子们心中。”
李连鹏老师
“自然界对孩子具有天然的包容性。研学太原市植物园，孩子们不仅能够游览花园里的秀丽美景，还能和花花草草进行一次深入地交谈，了解各种植物植株的科普常识，如植物名称、花期、植物科属、生长环境、植物功效等等。
其次通过此活动让孩子们在细微末节中感知家乡的美丽与富饶，感知祖国的辽阔与强大。
体验地方文化，厚植家乡情怀。”
今后，我们会以更加坚定的教育信念、更加专业的教育引领、更具现代的教育观，以班本课程为载体，让幼儿从小浸润在优秀的地方文化的土壤中，让我们在课程故事的研途中遇见更美好的自己，且研且思且行！
追随儿童
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文 案｜中五班
编 辑｜石彦芳
责 编｜段宁莎
监 制｜王 林
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