家长答疑|如何提高孩子的自理能力和动手能力

这位家长的想法非常好，因为疫情居家，孩子有大量的时间呆在家中，家长们就可以很好的利用这个时间培养孩子的自理能力，我们可以从这么几个方面来做：

一是确定一下一天中有哪些事情是可以让孩子自己来做的，把他定到一日生活的安排中。

二是合理选择内容。

在这里，我们要提醒家长们注意几点：

一是放手，能让孩子自己做的就让孩子自己做，不要怕做不好，不整齐，要给孩子充分参与的机会，从不会到会；

二是教孩子一些方法。

三是给孩子准备适合他们操作的工具和物品。

四是多鼓励，多表扬孩子自己的事情自己做的行为，激发孩子愿意参与的兴趣，增强自信心。

首先，我们有必要先来了解一下小班这个年龄段幼儿的小肌肉发展情况。所谓小肌肉动作，也叫精细动作，是由小肌肉群组成的随意动作，主要指的就是手的活动，它包括手眼协调，指尖动作，手指屈伸等局部运动。孩子在写字、画画时，手好像不听使唤，其实是这个年龄段孩子正常的动作表现。

想要提高幼儿手部的灵活性，我们在遵循幼儿身心发展特点的基础上，还可以借助一些方法来帮助孩子。

首先，锻炼手的皮肤触觉。

其次，在为幼儿选择玩具的时候，要从培养孩子动手习惯出发。

第三，进行手部运动，手指操是一个非常好的选择。

总之，孩子小肌肉动作的发展是有其自身规律的，我们做家长的，只需要多多放手，给孩子提供多种多样锻炼的机会就好，千万不要操之过急。

我们看看孩子有关“时间概念”的发展就不难发现：3岁前，孩子对“时间”毫无概念，“时间乱套”现象也很严重。4岁时，孩子们开始有接近正确的、但会跟具体事情相关的时间概念；5岁，对日历和时钟开始感兴趣，有时会问“今天星期几啊？”；

6岁，他们基本能分清今天、明天、后天，上午和下午的区别，能初步懂得看时间。

如果你的孩子已经上幼儿园甚至学龄期，有拖拉严重、毫无时间概念的现象，那么就要从耐心给孩子建立“时间概念”做起。当父母面对拖拖拉拉不愿起床的孩子，可以这样做：

1、送给孩子一个闹钟

2、将抽象的时间可视化

3、从他人监督到自我管理

4、为自己的拖拉承担后果

孩子拖拉是小事，也是大事，父母要做好正确的对待！