幼儿园大班语言优秀教案《拼小人》含反思

大班语言优秀《拼小人》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学念，能根据的格式用图标，语言仿编，能大胆尝试用火柴棒拼摆，表现不同的运动姿势并学习恰当的语言表达，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园大班语言优秀《拼小人》含反思吧。

　　目标：
　　1、能大胆尝试用火柴棒拼摆，表现不同的运动姿势并学习恰当的语言表达。
　　2、学念，能根据的格式用图标，语言仿编。
　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　4、理解内容，丰富相关词汇。

　　准备：
　　1、幼儿了解多种运动项目及姿势、动作。
　　2、塑料圆片，火柴棒，白纸，黑色水彩笔，图标一套。
　　3、《康歌》录音磁带。

　　过程：
　　1、在康歌的下，幼儿边跳边唱入场，感受身体的运动。
　　2、谈谈自己喜爱的运动及知道的运动项目。
　　3、学习《拼小人》。
　　今天有个调皮的小人，它也来和我们一起做运动。听一听他做了那些运动：
　　：拼小人
　　火柴棒一根根
　　我用棒棒拼小人
　　拼个小人立正站
　　拼个小人跨步走
　　拼个小人打篮球
　　拼个小人爬山坡
　　小人个个爱运动
　　身体康棒棒棒！
　　提问：小人做了哪些运动？（根据幼儿回答出示图片按顺序排列）
　　你们学会了吗？我们一起念一遍（带幼儿看图标朗读）
　　4、游戏看谁记得快（巩固记忆，进一步感知的结构）
　　拿掉其中的三——四张让幼儿念——（注意激励表扬幼儿）
　　全部拿掉图片看看你们会念吗？（注意激励表扬幼儿）
　　5、幼儿操作
　　刚才小人做了几种运动，他们还象做别的运动，请你们帮助他。
　　用火柴棒、圆片，拼摆自己喜爱的运动项目。
　　用简笔画按拼的样子记录下来。
　　6、纺编
　　1）展示幼儿作品
　　2）这些小人还想到里面去做运动我们来帮助他——选四张幼儿作品组成，大家一起念一念。（从节奏一样快进行讲评）
　　3）再次选四张引导幼儿用的节奏来念。
　　7、延伸活动：我们帮忙让其他的小人也到里去运动。

　　活动反思：
　　大班幼儿的抽象逻辑思维能力已初步发展，在活动中我借助、动作、语言、图片等多种方式帮助幼儿了解运动，提高了幼儿自我观察的能力，充分体现了孩子自己的价值，从而使幼儿获得真正的满足。孩子在学习的过程中，积极主动性较高，学习效果较好，达到预期的活动目标。现我反思如下：
　　第一次上教研课，虽然事情做了很充分的准备。但是当老师一个个进班的时候，还是会有一点点紧张、有一点点担心，总怕自己会犯这样那样的错误。
　　一节课下来，觉得小朋友和自己的配合还是不错的。就是由于自己的一点点紧张，在教课过程中一些细节处理上还不是很到位，比如说：个别汉字发音不准、在幼儿操作前，没有很好的提醒幼儿场景布设时的一些注意事项。
　　我努力在今后的教学过程中，不仅教育好学生，还会努力提高自己的专业技能。

小百科：拼是指连合，凑合。

【幼儿园大班语言优秀教案《拼小人》含反思】