教育家叶圣陶曾经说过：“千积万累，不如养个好习惯”。3-6岁是为幼儿学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。省府幼以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，在一日生活活动中，以幼儿喜闻乐见的游戏方式培养幼儿良好的习惯，做好生活习惯准备，帮助幼儿顺利进入小学生活与学习。
规律地生活，合理地安排自己的生活是幼儿顺利适应小学生活的重要因素之一。在幼儿园里， 孩子们自主制定 “每日计划”和 “一日生活计划”，做自己生活的小主人。在日复一日的生活中，逐渐成为时间的管理者，自我约定的执行者。
规律作息身体好
良好的生活卫生习惯，是孩子健康成长的基本保障。在一日生活中，老师的不断放手与鼓励，给予幼儿充分的锻炼机会；朗朗上口的习惯儿歌，指导着孩子们在不断实践中内化操作方法；家园双方的有效配合更让孩子们的习惯得以巩固。
七步洗手要记牢
餐点食用要卫生
文明用餐要安静
“民以食为天，食以礼为先”。为帮助幼儿养成良好的饮食习惯，倡导科学文明用餐的餐桌文明行为，在用餐环节，让孩子懂得使用餐具要轻拿轻放，吃饭时不要说活，要细嚼慢咽，要节俭用餐，不要浪费饭菜。做到碗里、桌面、地面三净，教育孩子们争做爱惜粮食的小公民。
养成喝水好习惯
良好的饮水习惯是保证幼儿健康的必要条件，通过各种方式鼓励孩子们按需喝水，保证喝水量，良好习惯在一日生活中逐步养成。
饭后擦嘴又漱口
排队有序我最棒
“排队”是幼儿园一日生活中必不可少的环节，它能有效促进幼儿秩序感的形成，并将活动变得井然有序，幼儿在此过程中学会了等待，养成了遵守规则的好习惯。
养成保护视力的好习惯对孩子一生的爱眼行为会产生积极的影响。老师们关注孩子们阅读、绘画时的姿势，通过主题活动提升护眼意识，在不断地个别指导中，帮养幼儿养成护眼好习惯。
爱眼护眼我行动
童年是一场旅程，而非一次竞赛，习惯的养成能为将来的成功奠定良好的基础。我园秉承“一日生活皆养成”的教育理念，把习惯养成教育贯穿于幼儿一日生活，通过多种方式，让幼儿自觉养成良好的行为习惯，这是一项坚持不懈、循序渐进的工作，需要我们坚持不懈的努力。好习惯，从小抓起！
