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喜报|教科院幼儿园微集团两个项目式学习案例再夺全国一等奖

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第七届全国跨学科与项目式学习

国际学术研讨

暨国际StarT中国区2022年度

优秀项目展评活动


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为了推动新课标视域下,基础教育跨学科课程与项目式学习理论与实践的深度交流,推动项目式学习在各区域教育创新改革中充分发挥作用,创新人才培养模式,国际 StarT 项目式学习共同体于 2023年4月26日—28日举办”第七届全国跨学科与项目式学习学术研讨会暨国际 StarT 中国区2022年度优秀项目展评活动”。


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校长论坛


构建高质量项目式学习新生态

——幼儿园课程改革实践探索



教科院幼儿园邱志华园长在校长论坛分会场作《构建高质量项目式学习新生态——幼儿园课程改革实践探索》主旨报告。


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邱志华在校长论坛上分享了自身从2017年开始实践项目式学习的具体做法,以及如何以项目式学习构建教科院幼儿园课程,以构建项目式学习生态推进幼儿园课程高质量发展,分阶段深入探究以项目式学习“大项目——小活动”框架深化幼儿园课程,最终形成项目式学习的良好生态。


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幼儿园“鲲鹏课程”实施路径

之项目式学习框架介绍


邱志华法人园长表示,好的项目式学习不仅需要还原真实世界的本质面貌,更应该具有开阔幼儿眼界、提升幼儿格局的立意,培养他们诚信、合作、思考、严谨的科学态度与精神。除了要深度理解和掌握核心经验、锻炼思维能力,也应该让幼儿敬畏自然和生命,理解社会责任,同时也应该能够激发对生活的热爱。

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3SE框架的组成

及各流程的目标、要求


3SE框架课程模式,是课题组研发出的合适解决真实生活问题的项目式学习流程,其强调科学探究是为了工程制作奠定知识的基础,也在此阶段上让学生构建知识的概念。

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通过构建项目式学习生态

推进课程构建 


孩子们在丰富而充满挑战的学习情境中,逐渐具备足够的学习能力,在学习空间中自主找到学习资源,在与同伴、老师和任务的互动中逐渐建立知识间的联系,把自己的所想、所思用多种多样的方式表达出来,最可贵的是,孩子对于每一件事都有了重新的理解和新的想法,这就是创造性学习的表现。





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IESK跨学科项目展评







替代小塑料的大计划

—— 探寻生物塑料的秘密





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教科院幼儿园在本次展评现场

做项目式学习案例汇报





多彩的植物园

——构建立体农业模式





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教科院幼儿园翠峰分园在本次展评现场

做项目式学习案例汇报






专家点评





此外,邱志华法人园长作为点评嘉宾,点评了来自幼儿园全国各地的9个项目式学习案例。

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本次活动中,盐田区在区教科院统筹规划下,根据评审类别要求组织各中小学和幼儿园的优秀项目参加了展评。

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最终,区教科院被评为国际StarT项目式学习共同体“2022年度优秀示范区”,盐田区外国语学校、盐田区云海学校、盐田区外国语小学、盐田区外国语小学东和分校、盐田区梅沙未来学校、盐田区教科院幼儿园等6所学校(园)被评为“2022年度最佳实验学校”,盐田区共有17个项目入选2022年度项目式学习优秀项目展评,最终全部获评一等奖,占全国一等奖获奖项目的四分之一,为全国成绩最佳的区域。


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在本次学术研讨会上,无论是在主会场,还是在各分会场,项目式学习的盐田经验都受到与会代表一致好评。IESK自开园以来,在盐田区教科院的指导下开展项目式学习活动,时刻关注项目过程的专业性和精益求精,让幼儿的创造性思维、交流协作、社会性情绪等综合能力得到提升,由此形成了螺旋式提升的学习循环样态。




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图文|IESK宣教部



文章转载自微信公众号深圳市盐田区教科院幼儿园微集团

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