为提升盐田区学前教育第四学区幼儿园教育质量，促进教师专业成长，学区中心园于2022年6月20日晚邀请深圳市罗湖区嘉宝田幼儿园陈秋云园长为第四学区开展关于“一日生活过渡环节的组织策略”专题讲座。
专家介绍
陈秋云，深圳市罗湖区嘉宝田幼儿园园长，幼儿园高级教师，罗湖区第八届人大代表，罗湖区兼职督学，黄冈师范学院学前教育系兼职讲师，国培计划（2018、2019）幼教国培项目送教下乡授课教师。
培训内容分享
过渡环节作为幼儿园一日生活各个环节的纽带与轴承，不仅起着中转和衔接幼儿园一日生活各部分的作用，而且蕴藏了丰富的教育价值。幼儿园应关注过渡环节安排与组织的适宜性，将教育融入其中，合理设置过渡环节的数量与时长，并灵活运用相关组织策略。那么具体应该如何科学有效地组织一日生活过渡环节呢？
问题提出
陈秋云园长首先提出了几个问题让在线的教师们思考，她用实际存在的例子来为教师们总结教师在组织一日过渡环节存在的问题：
从时间安排来看，当前幼儿园过渡环节总耗时长，各类过渡环节所占时长差异明显；
从其组织来看，教师缺乏过渡环节的预知意识，过渡内容不够丰富，基本以生活类内容为主，同时组织形式单一，以集体行动为主；
从幼儿在过渡环节的表现来看，幼儿自我管理、服务集体的行为少，无所事事的行为多；
从教师表现来看，教师在过渡环节的参与度比较高，能根据幼儿的年龄特点与其进行必要的互动，但互动质量不高。
陈秋云园长从过渡环节的价值，以及结合一线实际的案例给教师们解锁一日生活过渡环节的组织策略。一日生活过渡环节的有序、自然，是外在、显性的重要表现，教师应在过渡环节中自然渗透教育，我们必须充分认知与行动起来，结合需要优化的要素，过渡环节的内容安排、教师分工，不断探究实施，发现问题，调整解决。
她还给了以下几点教育建议：1.关注过渡环节，将教育融入其中；2.促使幼儿在过渡环节中发展自我管理、服务集体的能力；3.支持并鼓励幼儿做力所能及的事；4.让儿童承担管理教室的职责或特定的任务，或者为他们提供帮助同伴的机会利用各类过渡环节的特征，创造丰富的学习机会。
最后，陈秋云园长强调，过渡环节在一日生活中有着重要的地位，如何组织过渡环节，这个是教师要去不断思考和学习的。
盐田区第四学区将不断深挖教育现场、
寻求最适合自身的解决方案，
不断发现教师与孩子身上的光，
做幸福的学前教育人！
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我们下期再见！
图文|IESK宣教部
