大班《烟斗萨克斯》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受萨克斯带来的快乐，乐意在集体面前大胆表达自己的想法和感受，理解故事内容，知道吸烟有害康，感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象特点，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园大班《烟斗萨克斯》含反思吧。
活动目标
1.理解故事内容，知道吸烟有害康，感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象特点。
2.感受萨克斯带来的快乐，乐意在集体面前大胆表达自己的想法和感受。
3.领会故事蕴含的寓意和哲理。
4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：
1.故事图片、自制烟斗。
2.萨克斯录音磁带，旧画报，萨克斯演出碟片。
活动过程：
一、引题激趣
(一)今天我给大家带来了一段美妙的，我们一起来听一听。(播放萨克斯)
(二)听了这段你有什么感觉?这么动听的是用什么乐器演奏出来的呢?
(通过一段萨克斯，组织幼儿讨论，引出活动的主题，激发幼儿对故事欣赏的兴趣，为下面的活动打下伏笔。)
(三)小老鼠也非常喜欢萨克斯，还发生了一个有趣的故事呢!
二、感知理解
(一)讲述“老爷爷有个心爱的烟斗”至“小老鼠只好捂着耳朵睡觉”。
提问：1、唉，如果你是这只可怜的小老鼠，你会怎么办?
(二)讲述“有一天，老爷爷终于病倒了”至“老爷爷从床上坐了起来，病也好了。”
提问：小老鼠想了什么好办法让老爷爷的病好起来了?
(三)老爷爷的病好了以后还会继续抽烟吗?小老鼠和老爷爷还会发生些
什么事情呢?讲述老爷爷说：“我再也不抽烟了!”至只有好听的。
提问：老爷爷的病好了以后发生了什么事?他们的萨克斯演奏给人们带来了什么变化?
(以分段欣赏的形式，通过开放式的问题，让幼儿根据自己的经验来讨论，为幼儿提供了说话和表现的机会，。与此同时，更增添了活动的趣味性，激发了幼儿学习的积极性。此环节为解决活动重点、突破难点的一个关键的环节。)
三、结合图片，完整欣赏
提问：
(1)你喜欢这只小老鼠吗?为什么?
(2)听了《烟斗萨克斯》的故事你最想做什么事情?
(通过图片完整的欣赏故事，使幼儿对小老鼠机灵、聪明的形象印象深刻，帮助幼儿理解故事内涵。)
四、感受体验
1.用画报制做烟斗萨克斯，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。
2.让我们把好听的带给更多的朋友吧。
(用画报简单地一卷，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯，使孩子们亲身体验萨克斯的美妙，体会没有烟味只有好听的的美好，知道吸烟有害康，污染环境，萌发环保意识。)
附故事：
老爷爷有个心爱的烟斗,他老是用它抽烟。老爷爷“吱——吱——地吸，再呼地吐出来，房子里都是烟雾。住在老爷爷家里的小老鼠，也被呛出了眼泪。
老爷爷因为经常抽烟，也就经常咳嗽，“吭，吭，吭!”，声音很响，小老鼠只好捂上耳朵睡觉。
有一天，老爷爷终于病倒了。烟斗就放在茶几上。小老鼠悄悄地把烟斗背回了家。它擦呀，洗呀，把烟斗擦洗得非常亮。哇，多像会上吹的萨克斯管。于是，它就把烟斗做成了一支能奏出美妙的萨克斯管。
晚上，小老鼠一个人在家里点起了蜡烛，鼓足了气，吹起了萨克斯管，萨克斯独奏会开始了。悠悠扬扬的飘出了洞，飞进了老爷爷的房间。“真好听。”老爷爷从床上坐了起来，病也好了。
老爷爷说：“我再也不抽烟。”他还到商店里去买了一支真正的萨克斯管呢!就这样，老爷爷每天跟着小老鼠学吹萨克斯。他们配合的非常好，练出了美妙的萨克斯二重奏。
有一天，小老鼠说：“我们到全世界去表演吧!”“好啊!”他们就到世界各地去表演萨克斯二重奏，而且在表演前，老爷爷都先要介绍一下小老鼠的烟斗萨克斯。
这样，他们每到一个地方，那个地方爱抽烟的人都说：“我也不抽烟了，还是吹萨克斯吧!”那卖烟斗的商店，也改成卖大大小小的萨克斯了。
全世界再也没有烟味了，只有好听的。
活动反思：
为了让孩子能投入到故事中去，我播放了一首萨克斯，萨克斯美妙的深深地吸引住了孩子，孩子们听得很认真。通过音质让幼儿辨别乐器，幼儿对萨克斯的印象更深了。接着，我出示萨克斯图片，在简单介绍乐器之后，我让孩子仔细观察萨克斯，让幼儿说说它像什么？孩子们说出了很多东西，有的说像雨伞，有的说像钩子，还有一位小朋友说像电视里看到过的烟斗，我及时出示了烟斗，让孩子们寻找他们的异同，通过比较，孩子们能很好地理解了“烟斗萨克斯”的含义。我让幼儿亲自感受萨克斯的美妙快乐。幼儿利用画报做萨克斯，用画报简单地一卷，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯，使孩子们亲身体验萨克斯的美妙，体会没有烟味只有好听的的美好，知道吸烟有害康，污染环境，萌发环保意识。
小百科：一种流行于美国、欧洲的吸烟道具，塞进切好的烟草加上香料后点燃吸烟。 烟斗这种吸烟道具推估是在有吸烟这种行为时，利用烟斗是最早的吸烟方式。
【幼儿园大班教案《烟斗萨克斯》含反思】
