幼教追梦人 | “万能”的职业，“万能”的我们

幼儿园里，你常会听到“老师，他抢我的玩具！”“老师，他推我！”“老师，他不和我分享！”……

听着幼儿稚嫩的声音，看着他们委屈的表情 ，我马不停蹄地了解事情的原委，认真地思索对策，有时还得“取证”，根据幼儿的年龄特点和个性特征，公正地解决矛盾，培养他们良好的生活行为习惯，树立正确的人生观、价值观。

这就是幼师，不是真正的民警，却每天要解决若干“纠纷”，要做到自由、平等、公正。

《幼儿园工作规程》中指出：幼儿园教育应贯彻国家的教育方针，坚持“保教”相结合的原则。

“保”是指保护孩子的健康，为增强体质、促进发育而进行的各种活动。“教”即幼儿园的教育教学，通常是指有目的、有计划、系统地开展促进幼儿身心发展的活动。

幼儿园保教结合中，教师扮演着照顾者、教育者等多种角色，既要熟悉儿童心理学，又要懂得教育学，在幼儿的成长过程中对幼儿的身心健康、行为习惯以及个性、情感等准确把握与判断，对症下药，才能激发他们的兴趣，满足他们的欲望，实施德、智、体、美等全方面的教育，促进其身心和谐发展。

这就是幼师，不是真正的医生，却要了解各种疑难杂症。只有准确诊断，“药方”适宜，营养合理，才能使其健康成长！

影视剧的导演担任着多重角色，不仅仅要有优秀的表演功底，还要有丰富的领导才能；不仅要有临时处理问题的能力，还要能够真正的掌握整个影片的内涵。

在教育教学中，幼师也变换着多种角色，一会儿妈妈、一会儿老师、一会儿大熊、一会儿又是某个故事中的人物，思维跳跃，制定着各种计划，把握着活动的目标，亲自体验着各种角色，设计出最完美的脚本，制作编排着各种节目，还引领幼儿在角色中发挥自己的想象力，敢于创新。

这就是幼师，不是真正的导演，却担着导演的重任，排练着各类演出。有挖掘出的生活点滴，有编排出的文学故事……这些节目有很强烈的舞台感，既能满足表演者的需求，又能满足观众的互动性和参与感等。

提起文秘，大家的脑海可能会浮现出接待贵宾、起草文案等秘书工作的场景。

我们幼师，却也每天做着文秘的工作，如迎接“幼儿宾客”的准备和接待家长工作，运用各种技能技巧与家长有效地沟通。

时不时需要布置“商务谈判”的现场，安排与家长、领导的会谈，展现自己的才华与专业知识。

同时，在如今的新媒体时代，我们还要精通各种办公文件，制作出生动有趣且有意义的课件，激发幼儿的学习兴趣；绘画出有艺术感的作品，开启他们的想象力；配出有儿童气息的声音，满足他们的心灵；设计出完美的教学活动，符合他们的年龄及心理特点…… 

这就是幼师，不是真正的文秘，却要求要“立志高一点，做事多一点，嘴巴甜一点，眼界宽一点，心地善一点，脑筋活一点，微笑真一点，感情深一点，行动快一点，说话轻一点，脾气小一点，理由少一点”。这就是做一名合格幼儿教师所具备的基本素质与要求。