为了激发小班的宝宝们，更快的适应幼儿园的生活，能够高高兴兴的来幼儿园。
以情景故事的方式粘贴不同的小标志，来激发孩子们的好奇心,从而使幼儿更加熟悉周边的生活环境。逐步培养幼儿良好的生活习惯,初步产生活动区的规则意识。
刚来幼儿园时，通过游戏的形式，引导孩子们找到水杯架、毛巾架、衣柜上自己的小照片。幼儿产生了熟悉的感觉，从而加强了归属感。
通过创设情境模式，孩子们发现桌子、椅子上有不同的形状，这样就能帮助幼儿一 一对应准确找到自己就坐的位置。
活动区域的图示、标志，以游戏化的形式，如找影子、送小动物回家等，幼儿能够一 一对应的方式给玩具找到了家，养成良好的整理收纳的能力。
在观察、比对、操作、游戏、寻找的过程中孩子们逐渐对幼儿园的环境更加熟悉，更加喜欢来到幼儿园。
END
文字编辑：史艳明
素材提供：小四班教师
文章审核：李丹丹
文章排版：高一波
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