“疫”路坚守聚云端，共研共学共成长，今天生态体育教研组进行了第二次的线上教研活动。
本次教研活动研究主题为“在亲子游戏中发展幼儿协调性”，首先本组成员进行了文献解读和理论知识的学习，通过对文献的学习教师更加深刻的认识到幼儿协调性发展的重要性。“处于3-6岁的儿童，神经发育快，肌肉和韧带松弛，是发展身体协调性的最佳时期。而且，良好的协调性是儿童进一步发展思维力、想象力、情感等多方面能力的基础。”
通过上一次的教研活动，教师选择了适合居家进行的亲子游戏在班级群中进行分享，并鼓励家长们积极参与，享受亲子游戏的快乐时光，从而帮助幼儿在游戏中提高协调能力。
家长们不但能正确认识协调性发展的重要意义，并积极参与到亲子游戏中，还自编许多有趣的协调性亲子游戏。
教师对家长反馈的游戏进行了解读与分析，为了适合各个年龄段幼儿进行游戏，教研组教师对动作、材料、游戏玩法进行完善和调整。
本次教研教师在实践中总结，通过对视频的动作分析，知道了在创编游戏时撰写“游戏玩法”和“动作要领”的区别。教师在组织幼儿进行游戏时，只做示范动作是不够的。幼儿个体差异不同，观察能力也不同，在做示范动作的同时也需要用简洁精准的语言描述动作要领。清晰的表达动作要领能有效的提高幼儿完成动作的质量，从而更好的发展幼儿协调能力。
教研结束后，教师对本学期教研进行了总结。希望能通过教研活动不断提高自己的专业知识和业务能力，帮助幼儿得到更好的发展！
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文字编辑：尹哲
素材提供：尹哲
文章审核：李丹丹
文章排版：高一波
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