巧用信息技术 架起家校合作桥梁

Part 01

 运用师加网平台，观摩学习优秀案例《筑牢安全防线，呵护生命健康》，归纳总结案例学习要点，与实际活动链接，理论联系实践。根据我们现有班级活动和掌握的技术手段，围绕目前需要解决的问题，老师们通过集体研讨和小组交流的形式交流解决问题的策略，提升了教师运用信息技术提高家校合作的能力。

Part 02

案例中运用评价表，家长参与活动评价等多种评价方式优化家园深度合作。在家长参与方式中运用了多种信息技术：问卷调查、班级圈图片分享、在线连麦互动、在线文字互动等参与活动评价。案例中选用了钉钉、微信等信息工具，在家园合作中起到了如下作用：1.活动前能收集相关数据进行分析。2.活动进行中现场互动，了解家长的需求。3.活动后能参与评价优化家园深度合作。

Part 03

教师们围绕2种活动形式，分别从以下几个方面：活动形式、家长参与方式、所选工具及作用、活动效果、教师反思等几个方面展开分组研讨。根据我们现有班级活动和掌握的技术手段，围绕目前需要解决的问题，老师们相互讨论交流解决问题的策略应用。

Part 03

领雁组代表金老师分享了他们组的研讨成果《云端家长开放日，见证成长》。案例活动背景是疫情环境下，家长不能入园参加活动，家长们希望了解幼儿在园的情况。为了丰富家园共育模式，促进家长与家长、家长与教师的交流。教师分享了多种技术工具促进家校合作，包括活动开放前准备，钉钉、微信通知公告。调查表钉钉在线编辑。开放中家长的观察。钉钉直播、录播（剪映）、照片（美篇）等。活动后评价等。

雏燕组代表明老师分享了他们小组研讨成果《基于信息技术培养幼儿的阅读习惯，促进家园深度合作》。案例的背景结合了4月23日是世界阅读日，在4月推出阅读月的活动，帮助孩子养成良好的阅读习惯，让孩子爱上阅读。在技术工具上运用问卷星、班级圈、草料二维码等手段，了解幼儿的阅读情况，分享幼儿的阅读收获，并对活动进行多元化评价。

通过此次学习研讨，教师们了解了如何有效利用信息技术工具，促进家园的深度沟通与合作。信息工程2.0提升是学校启动实施教师信息技术应用能力的重要工程，在今后的家校工作中，全校教师都将学以致用，把信息化融入到家园互动中，推动家园沟通与合作，强化家园协同育人，不断优化家校合作的方式，深度开展家校合作与交流架起家校合作的桥梁。