下面是一份以“梅花”古诗为主题的大班语言活动教案，旨在让幼儿通过诗歌了解梅花的特点，并能够鉴赏古诗词的美。
1. 教学目标：
– 引导幼儿感受《梅花》诗的意境，欣赏古诗词的韵美。
– 启发幼儿观察梅花的特点，通过语言表达自己的感受。
– 培养幼儿对自然界和传统文化的兴趣和爱护。
2. 教学准备：
– 有关梅花的图片、实物或视频资料。
– 《梅花》古诗全文及其拼音注音版，可以配合图画。
– 录音设备，预先录制好《梅花》古诗的朗读。
3. 教学过程：
a. 导入新课
– 展示梅花的图片，并简单介绍梅花的特点。
– 询问幼儿是否了解梅花，收集他们的自然观察经验。
b. 欣赏古诗
– 播放《梅花》古诗的录音，并引导幼儿跟随朗读，注意语气语调。
– 讲述古诗中的意象，帮助幼儿理解诗中描写的梅花形态和花朵的特性。
c. 学习古诗
– 将古诗分段，逐句教学，让幼儿跟读，注重拼音和词语的正确发音。
– 通过做游戏或者手势动作，帮助幼儿记忆诗句。
d. 应用活动
– 鼓励幼儿进行扮演和表演，用肢体语言模仿梅花的形态。
– 开展创作活动，如让幼儿绘画梅花，或者用泥塑等方式表现梅花的美丽。
e. 总结反馈
– 引导幼儿分享学习古诗的心得和表演的经验。
– 赞美幼儿的参与和创作，并鼓励他们在家中也能跟家人共读《梅花》。
4. 延伸活动：
– 安排户外观察活动，如果可能的话，邀请幼儿近距离观察梅花。
– 创设情景角色游戏，如“梅花小屋”，增强幼儿对诗歌情境的模仿和体验。
通过这样的教案设计，不仅可以培养幼儿的语言表达能力，而且能够激发他们对自然美和中国古诗词的兴趣和爱好。
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