区域活动，是幼儿重要的一种自主活动。采用一种积极的，以儿童为中心的分布式个体化教育教学形式。幼儿在一定程度上可以按照自己的兴趣，意愿和需要选择活动内容和方式。彰显了幼儿的主体性。因此区域活动能够弥补传统集体教学的不足，给幼儿提供有针对性的个别化的教育，从而真正关注并尊重幼儿的个别差异。让儿童在与周围环境的相互作用中进行自主学习与探究。
孩子们自主选择区角，快乐玩耍，快乐体验！今天就来跟着老师的视觉一起来看看孩子们的快乐游戏吧！
区角设置，目的就是让孩子在自发（儿童自我导向）游戏时间，主动进入不同的，自己感兴趣的区角，以多种感官并用的方式，对这些多样性环境进行自主性探索，从而为日后学校教育中知识与概念体系的学习积累足够感性经验、心理体验和预备性基础知识。
看??我搭的大城堡是不是很漂亮呢??
自主探究活动对幼儿身心健康发展具有十分重要的作用。它能够满足幼儿的好奇心，也能够提高幼儿的参与意识、实践意识；同时，它还可以锻炼幼儿的独立自主的品格。所以，父母、教师作为幼儿的教育指导者，必须格外重视幼儿的自主探究活动，着重帮助幼儿在自主探究活动中不断成长，实现其发展价值。
在科学发现室，在花溪涧，充分满足了孩子的探索要求，真正做到了在玩中学。
这不仅仅是孩子与各种材料的互动，更是孩子们探索世界、启迪智慧的大门。每一个区域，都凝聚了老师们智慧的结晶。在这里，激发了孩子无限的潜能 ，一张张可爱的笑脸，就是对我们辛苦付出最美好的回报。愿孩子们在玩中学、学中乐、乐中思！
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
