【两会看教育】刘焱教授一席话，说出了多少幼师的心声

今年两会，全国政协委员、北京师范大学教育学部教授刘焱从广大家长最关心、最现实的问题着手，在如此高规格的会议上作了大胆发言。她指出2018年《政府工作报告》中关于学前教育表述中的问题，建议或者删掉“运用互联网等信息化手段，加强对儿童托幼全过程监管，一定要让家长放心安心”这句话，或者把这句话修改为：“要多渠道增加学前教育资源供给，加强幼儿教师队伍建设，多途径提高和监管幼儿园教育质量，一定要让家长放心安心。” 

刘焱教授的发言切实说出幼儿教育发展症结所在，引起全国幼儿教育工作者和广大家长的强烈反响。“学前教育”再次引发热议！在家长的微信朋友圈中，刘焱教授的文章收获了好几个“10万+”的阅读量，全国幼师为刘焱教授在政协小组会上的发言疯狂打call！

我国幼儿教师队伍的现状是数量不足、素质不高、待遇偏低，已经成为当前制约我国学前教育健康发展的瓶颈问题。“数量不足”、“素质不高”、“待遇偏低”，这三个特征多年来相互作用，已经成为环环相扣的因果循环链。打破这个循环链，才能建设一支“高素质善保教的教师队伍”。

一个专业化的幼儿园教师，既要掌握有关幼儿保育方面的知识技能，也要掌握幼儿教育方面的知识技能；既要尊重热爱幼儿，也要能够合理要求幼儿。能教大学生的大学教授，不见得教得了这么小的孩子。一个专业化的幼儿园教师，要像儿童心理研究者一样与幼儿相处与交往，也要像教育家一样去思考教育的方法与策略。

但是，长期以来，幼儿园教师往往被看作带孩子的“保姆”，入职门槛低；工作的专业性没有得到社会的尊重与认同，待遇普遍偏低，缺乏职业的社会吸引力；学习成绩好的学生不愿意报考学前教育专业或学校，学前教育专业或学校缺乏好的生源；幼儿园也很难留住好老师，教师队伍流动性大。

我们要相信和信任大部分幼儿园老师是敬业的、热爱孩子的。社会、家庭和幼儿园必须互信合作，才能更好地营造有利于孩子健康成长的环境。“和谐”是这次修宪要在多处加进去的两个重要的字。家庭和幼儿园的互信合作，就是学前教育领域的“和谐”。

我们也要体谅幼儿园老师工作的不容易。我们自己在家里带孩子，可能不要多长时间就烦了，给他一点玩具，“你自个儿玩去吧！”幼儿园老师，每天从早到晚，8-10个小时面对几十个孩子，工作的压力有多大可想而知。现在很多地方都有摄像头。中小学、大学的教室都有。但是，中小学、大学老师，都是上完课就走，不会像幼儿园老师那样，整天和孩子在一起，这么长时间在摄像头下工作是个什么体验，大家可以换位思维，设身处地想一想。

这是迄今为止，关于幼儿教师工作，最有力度、正能量满满的一篇发言。

在幸福泉，

我们的教师把自己的工作

不仅看做一种职业，

而是一种事业，

一种为使每个孩子拥有幸福人生，

而可以为之终身奋斗的人类潜能开发的事业！

刘焱教授的一席话，说出了多少幼师的心声。

让我们为刘焱教授的会上发言大大点赞！