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“头脑风暴法”是原美国原子弹建设基地主任奥斯本博士发明的解决疑难问题的一种方法。一般是几个人在一起聚会，通过头脑思想火花的碰撞，力求找到解决问题的最佳方法。“头脑风暴法”被认为是培养和锻炼人的创造性思维能力的最好方法之一。
在幸福泉幼儿园开发幼儿潜能的创造力培养课程里，就有一些“头脑风暴游戏”
“头脑风暴”游戏案例
如果洞漏水怎么办
“文彦博树洞取球”是一个家喻户晓的典故。文彦博是宋朝的一位宰相，相传他小时候和小伙伴在一起玩球，不小心把球掉进了一个树洞里，怎么取出来呢？文彦博非常聪明，他想到一个办法：往洞里灌水，球便自动浮上来啦。
教学实录
教师与8– 10名幼儿在活动室内席地而坐。
创设问题情境：球掉进洞里——怎么办？
要求
每人想一个办法，但不能重复。如果想不出新办法，可以说别的小朋友的办法在什么情况下行不通，也算通过。
幼儿l：用火钳。（点评：如果洞很浅，用火钳就能夹出来，倒是一个省事的好办法。何必要灌水，还得找桶、找水、一桶还不一定就行。）
幼儿2：洞很深怎么办？（点评：是的，如果洞很深，火钳就不管用了，算通过。）
幼儿3：长棍子掏。（点评：如果洞是横的，直的，用长棍子当然可以。）
幼儿4：洞是弯弯曲曲的呢？（点评：这时长棍子就不行啦！）
幼儿5：用吸尘器。（点评：这可能是看了《米老鼠和唐老鸭》动画片，唐老鸭一按电钮，就用吸尘器把米老鼠从洞里吸出来啦！）
幼儿6：不是小乒乓球，是大皮球，吸尘器吸不动怎么办？（那就得想更聪明的办法啦！）
幼儿7：往洞里灌水，球就浮上来了？（又一个文彦博！——妈妈给他讲过这个故事。）
幼儿8：如果洞漏水怎么办？（太棒了!是的，洞是有可能漏水的呀！突破了传统思维方式。）
幼儿9：球不要了，让妈妈再买一个！（能把握活动的最终目标，有创意！）
案例评析
一部人类的历史就是一部创造史。抓住2—6岁幼儿创造力发展的敏感期，着力开发幼儿的创造潜能，是培养21世纪创新人才的极其重要的任务。“头脑风暴”游戏是培养幼儿创造思维与想象力的有效方法之一。案例运用情境教学法，选取了家喻户晓的“聪明绝顶”的解决问题的方法（洞中取球），作为启发幼儿突破传统思维定势的“靶子”，鼓励幼儿求异思维，鼓励幼儿善于提出有价值的问题，这是十分宝贵的经验。正如爱因斯坦所说的那样：“想象力是科学研究中的真正要素。否则，微积分就不会被发明。”“提出问题往往比解决问题更重要。因为解决问题可能只是方法上的技巧而已，而提出一个新问题，则需要创造性的想象力。”今天，如果幼儿能运用想象力去创造性地解决问题，那么明天，他们就能从容不迫地面对未来的挑战！
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文章转载自微信公众号：幸福泉
