本文摘自国际知名育儿专家程淮教授主编的中国第一部按月指导的育儿经典《同步成长全书》
宝宝满2周岁了，说、想、做等各方面都有了让父母看在眼里、喜在心头的进步。为了看看孩子的进步是否符合一般正常儿童的成长水平，有心的父母可以做几个小小的测查。这当然不是要正儿八经地考孩子，而是在与孩子一起进行的平平常常、轻轻松松、高高兴兴的游戏中对孩子的发育情况做到心中有数。
工具：画有动物、人物、野外环境等的彩色图画两张；塑料娃娃一个；玩具椅、玩具车、火柴盒、钥匙等杂物若干；积木一盒、粉笔一支。
方法：
1、指认画中之物。与孩子一起依次看两幅画，依图中内容随便提问：“哪是小白兔？”“哪是女孩？”“哪是大树？”等，逐个提出八个问题，孩子能答出五个，就应该热情表扬（认识能力和语言能力）。
2、称呼人。带孩子外出散步，碰到不同年纪的人，随便问问孩子应该怎么称呼，看“爷爷”“奶奶”“叔叔”“阿姨”“哥哥”“姐姐”常用称呼是否会用，会用几个。（社会交往和语言能力）。
3、说出物体名称。把玩具椅、玩具车、火柴盒等物品摆在孩子面前。请孩子完成指令：“把椅子给妈妈”、“把车子给妈妈”，等。如果妈妈说出五项指令，孩子能完成四项，就算很不错了（认知、言语理解、动作水平）。
4、搭积木。将12块2-3厘米长的积木放在孩子面前。妈妈在孩子手够不到的地方用其中四块积木搭一座塔，让孩子看着。然后让孩子用余下积木搭一座同样的塔。如果孩子搭起的塔能整齐竖立，且用了5块以上积木，就说明他很好地完成了任务（精细动作能力）。
5、模仿。妈妈两臂伸直上举、拍手数次、把手放在头上、用手画圆，做完一项就让孩子模仿，能模仿3项就可以了（大动作、认知能力）。
6、走窄道。用粉笔在地上划出间隔20厘米左右的通道，孩子能在中间不踩线走2、3米远，就说明他的行走能力发展不错（大动作）。
当然，上面这些测查您不一定一次都做完，完全可以按自己和孩子的兴趣分项选择来做。另外，即使孩子在某项测查中比您预想的水平要低，那也不能简单地理解为孩子的发展不好，您可以把这项测查变为练习，让孩子多几次重做的机会。过一段时间再测一次，您会发现孩子进步了。
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