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幼儿园大班教案《小雨点》

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大班《小雨点》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿提高想象力和口语表达能力,使幼儿产生拓展性思维,感受《小雨点》的优美意境,激发幼儿积极探索自然现象的兴趣,初步学习仿编的方法,快来看看幼儿园大班《小雨点》吧。

  活动目标:
  1、感受《小雨点》的优美意境,激发幼儿积极探索自然现象的兴趣。
  2、提高幼儿的想象力和口语表达能力,使幼儿产生拓展性思维。
  3、初步学习仿编的方法。
  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
  5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体活动的乐趣。

  活动准备:
  情景创设:为幼儿创设一个宽松、自由的活动氛围。
  物质准备:轻、录音;与内容相应的;花儿、鱼儿、苗儿的头饰若干。

  活动重点:
  学习,并感受其意境美。

  活动难点:
  鼓励幼儿创编。

  活动过程:
  一、活动导入
  1、(听进教室)师:“春天真美丽,我们一起去郊游吧!”(放“雨”声)“哎呀,下雨了,我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧!”(幼儿坐到座位上)
  2、师:“小雨点落下来的时候是什么声音?你知道下雨有什么好处吗?小朋友喜欢下雨吗?为什么?”
  教师小结:“下大雨时是“哗哗哗”的声音,下小雨时是“沙沙沙”的声音。”好处是:“庄稼、树木、花草等它们的生长都离不开阳光和雨露,适量的雨水会让庄稼长的更好;还有小鱼、青蛙它们也喜欢下雨。”

  二、基本部分
  1、利用,引出。
  教师引导幼儿认真观察,提出问题:
  (1)“雨点落到了什么地方?”
  (2)“花儿有了雨点高兴的怎么样?”幼儿学一学。(引出第一段)
  (3)“鱼儿有了雨点高兴的怎么样?”幼儿学一学。(引出第二段)
  (4)“苗儿有了雨点高兴的怎么样?”幼儿学一学。(引出第三段)
  2、利用帮助幼儿学习朗诵“小雨点”。

  三、为了使幼儿进一步理解内容,师幼共同游戏。
  教师扮演“小雨点”,幼儿带头饰扮演“花儿”、“鱼儿”和“苗儿”一起表演内容。

  四、幼儿改编。
  1、启发幼儿回忆生活经验:“你们还见过雨点落在什么地方?”提示仿编方法:
  “如果雨点落在小溪里,小溪会高兴的怎么样?”
  “如果雨点落在小树上,小树会高兴的怎么样?”
  “如果雨点落在泥土里,泥土会高兴的怎么样?”
  “如果雨点落在柳树上,柳树会高兴的怎么样?”
  2、教师鼓励幼儿大胆想象,创编。
  结束:“雨”停了,继续去郊游。

  活动延伸:
  鼓励幼儿将改编的画成图画,并让家长将内容写在图画上,在美工区展览。

  活动评析:
  大班语言活动《小雨点》,内容贴近幼儿生活是幼儿熟悉和喜欢的。幼儿对下雨并不陌生,幼儿也喜欢下雨,通过活动让幼儿知道大雨是“哗啦啦”,小雨是“沙沙沙”,并且知道雨水对人们、植物、动物的好处,在引导幼儿改编的基础上首先出示,给幼儿提供一个个画面让幼儿观察后展开想象并用语言表达出来,培养幼儿观察事物的能力和语言表达能力,最后以拟人化的表演方式加深幼儿对的记忆和理解。对幼儿生活已有经验进行了一个整理和再加工,最后雨停了,带幼儿去郊游。活动中观察下雨后,花儿的变化,鱼儿的变化、苗儿的变化,让幼儿感受优美的意境,激发幼儿积极探索大自然现象的兴趣,完成了目标1,通过整个活动过程,幼儿提高了想象力和语言表达能力,使幼儿产生拓展性思维,并学会初步仿编,完成了目标2、3,并让幼儿在宽松的氛围中学而不厌。给每个幼儿留下一个美好的记忆。

小百科;雨是一种自然降水现象,是由大气循环扰动产生的,是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。

【幼儿园大班教案《小雨点》】

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