关于美术教育实践的三个问题——新场幼儿园线上名师菜单式培训活动

     美术教育为什么而教？教什么？怎么教？2022年6月17日下午，浦东新区新场幼儿园邀请华山美术幼儿园园长陆薇老师在线上为教师们开展了“关于美术教育实践的三个问题”的讲座。陆薇老师用她的亲身经历，让我们对美术教育中的“教”与“不教”有了新的认识和理解。让我们更加坚定在美术教育中要以孩子的发展为本，尊重孩子们眼中的花花世界，经常提供给孩子自主表现的机会，让幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”，从而使幼儿体验到以自己独特的个性化的方式感受美、表现美和创作美的自由和快乐。

      讲座开始，陆老师从几张自己日常烹饪的菜品照片引出，无论是色彩搭配、还是精致的摆盘，都让大家感受看到了陆老师的诗情画意，以及对生活、对艺术的热爱；另外陆老师通过两个小故事传递了三“有”的希望：有爱、有美，有选择；通过八个字:审美、辅德、益智、健体，给我们传递了为什么教的艺术教育功能。最后陆老师介绍了幼儿园的亲身课程实践经验，来帮助在线的老师们打通理念和实践的通道，力求在之后一日生活中，在我们的教育实践中能够将艺术教育回归生活的理念，真正感受到让艺术点亮每一个孩子的生命之光。

      陆老师强调环境对幼儿美术的影响是颇深的。儿童才是环境的主人，环境的创设应在儿童本位的视野下进行，充分尊重儿童的兴趣和需要，环境的布置应支持幼儿的需要，环境的评价应根据幼儿的反应。作为教师要转变教育观念，学会解读幼儿的作品，提供支持性环境关注不同年龄段的幼儿动作发展水平、操作能力和已有经验。给予幼儿适宜的支持，将主动权还给孩子。为幼儿提供更多积极体验、自主探究、协商合作、思考和创造的机会。

      陆老师三个小时的讲座让人意犹未尽，教师们受益匪浅，纷纷发表了自己聆听讲座后的感想。

     幼儿园儿童美术的意义不在于让孩子学会多少绘画技能，而是要通过精心设计的相关课程，丰富幼儿的审美经验、满足幼儿的审美需求、促进幼儿想象和创造力的发展，从而培养幼儿成为一名亲艺术、爱生活、乐创造的小公民，作为教师，我们要静下心，共同来感受孩子的成长。