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以爱之名,践行责任——我园开展青年教师“爱与责任”跟岗学习与研修活动

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青年教师是教师梯队发展的根基,为提高青年教师的岗位胜任力,激发其专业成长的内驱力,2020年12月16日与17日,我园部分青年教师聚集大尧园区开展了“爱与责任”跟岗学习与研修活动。


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此次跟岗研修采用了定点跟踪的形式,不同级部青年教师定点相应级部班级进行跟踪,围绕班级成员配合、环境创设、材料投放、幼儿区域游戏、教师指导、分享讲评、早操、生活活动、日常规范等内容进行跟岗观摩学习,完成跟岗学习记录表。

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老师们观摩区域游戏与分享评价


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老师们观摩集体活动

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老师们观摩过渡环节


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老师们观摩早操环节

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现场跟踪后,园领导引领青年教师围绕观摩学习开展反思教研,就“大家观摩的教育现场谈学习感受,结合班级工作实际,借鉴有益方法,合理规划后续工作”畅所欲言,大尧园区教研组长围绕老师们观摩的问题进行现场答疑。丰富的环境材料、高质量的幼儿活动现场和有效的师幼互动,让青年教师感受颇深,大家对标日常,规划后续工作,找准努力方向。

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通过一上午的跟踪学习,我受益良多。我发现跟踪班级的每一位教师都是一个独立的主体,但又相辅相成,在每一个环节老师都有各自的站位,但又能够随时补位,班级成员间的高度默契和高度配合,引领着孩子一切活动都有序的进行。结合观摩我反思,作为班级的领导者,需要在自己明确班级活动安排的基础上,带领班级成员有序开展一日活动,不断在沟通、反思、改善、再反思中进步,和班级成员共同努力、共同成长。

——董淑婷







有幸来到大尧园区和老师们一起学习,给我最大触动的是幼儿游戏和学习的有准备的环境,支持不同水平幼儿学习的丰富低结构材料,让我一位老师都不禁想要投身进去体验一番,环境中处处体现着幼儿学习的痕迹。因为环境的丰富,孩子们的游戏非常自主和自由,有事可做,学习就在发生。

——王泽澍







我定点跟踪了小三班的半日活动,小班幼儿良好的常规习惯和师幼互动让我深受启发。老师有序组织孩子们各项活动,并轻声蹲下指导孩子,师幼之间暖暖的温情。进餐环节,孩子们安静自主;过渡环节有序听指令;区域游戏环节,有目的地在玩;教师之间的配合和分工非常明确。通过此次跟岗学习,我对标日常的工作,后期将在班级常规方面用心指导,做到每个老师和阿姨心中有数,多观察多提醒,帮助幼儿尽快养成好习惯。

——崔昕程








在观摩过程中我深深地感受到活动区的活动材料丰富多样、废旧材料摆放合理,区域环境符合幼儿年龄特点,层次清楚。孩子们有序地结伴游戏,教师的指导有针对性,游戏中幼儿遇到的问题教师采用不同的方式引导幼儿解决问题。今后在自己的实际教学工作中,我要学会不断反思,选择有效的教育方法,注重因材施教,在组织和设计活动时,要充分挖掘幼儿潜能,创造一个丰富、多样的,可供选择的,有启发性的环境,提供多种方法,寓教于乐。

——王晓旭







今天有幸来到大尧园参观学习,幼儿自主选择活动区,做自己的事情,这样的状态是离不开教师平日有目的的引导,请教后了解到,教师会有计划性地引导幼儿利用餐前、放学前等分散时间带领幼儿讨论第二天想选择的活动区以及想要进行的活动。俗话说:老师心中要有目标,眼中要有孩子。幼儿有序的一日生活就是在教师有目的的,一点一滴的引导中积累起来的,身为教师,要多思考多反思,针对班级里的问题做及时的调整,为幼儿创设一个和谐、温馨、有序并且促进发展的环境。

——王晓




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最后,王正伟园长与朱泳副园长语重心长地与青年教师谈心,提出殷切期望。“幼童之家”视教师为宝贵的财富,历来重视教师的专业成长,幼儿园尽力为每位教师搭建个性化的专业成长平台,多种途径支持青年教师进步,希望全体青年教师能够认真进行个人专业发展规划,发挥主体性和主动性,激发内驱力,向于漪老师学习,用爱与责任做一名合格的优秀的教师,与孩子共同成长。

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文章转载自微信公众号:青岛市实验幼儿园

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