1.感受 A 段音乐，探路仙境。播放 A 段音乐，教师边念语词边随乐做动作。走走走走停，找、找、找（可替换成看、听或其他动作）；走走走走停，找、找、找（同上）；拨开草丛、拨开草丛，小碎步跑；拨开草丛、拨开草丛，小碎步跑。 引导语：你们看到我刚才是怎么探路的了吗？ 幼儿回忆动作，自由表达，师幼共同随乐做动作。 2.感受 B 段音乐，用动作合乐表现神秘世界。引导语：咦，你们听听，我们这是来到了哪里？神秘世界都有什么？是什么样子的？ 教师引导幼儿根据自己的回答（如果幼儿回答不上来，教师可提示）用动作合乐表现神秘世界，教师要提醒幼儿尝试合拍做动作。 3.感受 A’ 段音乐，和神秘生物一起跳舞。引导语：你们想不想去神秘世界和神秘生物一起跳舞呀？请你们跟着音乐跳一跳吧！ 播放 A’ 段音乐，幼儿两人一组，分别表演探险者和神秘生物，两人合作合乐创编舞蹈动作。
三、配合音乐，进行表演
播放完整音乐，师幼共同表演
四、加入位置变化，增加游戏难度
游戏玩法：选 4 名幼儿做幕布后（神秘世界）的小演员，每人准备一个角色动作。小演员在幕布后面做准备，其他幼儿跟老师探险。播放完整音乐，当音乐进行到 A 段时，探险的幼儿跟老师做 A 段动作。A 段音乐结束时，幼儿小碎步回座位做拍照动作，幕布撤掉。 4 个小演员随B段音乐表演各自角色动作。当音乐进行到 A’ 段时，所有探险的幼儿上前与小演员们一起跳舞至音乐结束。
