幼儿园国庆中秋活动方案，双节同庆来点特别的！小中大班全都有-园所风采-幼师课件网

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#活动方案

当国庆撞上中秋，传统节日遇上祖国生日，双节相遇，老师们是开展国庆节活动还是中秋节活动？

特殊的双节合一就该来点特别的活动，带孩子们这样玩，他们肯定会喜欢！

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小班：拼国旗，做月饼

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活动目标

1. 知道10月1日是国庆节，农历八月十五是中秋节。

2. 认识国旗，了解国旗的组成。

3. 通过拼国旗、做月饼，体验动手操作的乐趣。

活动准备

1. 提前告知家长：为幼儿准备一些红豆和小米，活动当天请幼儿带到幼儿园使用（或者都由幼儿园准备）。

2. 按照国旗比例准备一个大大的纸壳板、笔

3. 用来做月饼的材料以及厨房用具（提前与厨房师傅打好招呼，邀请过来进行指导）。

活动过程

1. 导入部分

①出示五星红旗的图片。

教师：小朋友们知道这是什么吗？我们的国旗是什么颜色的？国旗上有些什么？有几颗五角星？有几颗大的，几颗小的？

小结：我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色五角星，一颗大的、四颗小的。

教师：国旗为什么是红色的？上面的五角星代表什么呢？

小结：过去我们的国家很穷很苦，有许多国家来到这里侵略我们，烧杀抢掠。有许多的英雄站起来反抗，不怕流血牺牲把敌人赶出中国，才有了我们今天的幸福生活。为了永久地纪念那些烈士，国旗的颜色是鲜红的，象征是用先烈的鲜血染成的。四颗小星各有一个角正对着大星的中心点，大星代表中国共产党，四颗小星代表各族人民。

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（图片来自《泰小迪小小乐学家》）

②出示准备好的用来拼国旗的纸壳板（老师可以先把五角星在纸板上画出来）、红豆、小米。

教师：今天我们就用小朋友们带来的红豆和小米，一起来做个大大的五星红旗吧！

2. 拼国旗

①将幼儿分成两组，一组放红豆（多），一组放小米（少）。

②提醒幼儿先在星星里放一层小米，再放红豆，然后补充星星部分的小米，让小米和红豆一样高。

③老师进行巡视与指导，不要让幼儿将红豆和小米撒到外面。

④国旗拼好后，可以让幼儿和国旗合影，并将照片发给家长，展示孩子们的劳动成果。

⑤做好的国旗可以放在教室里作为装饰。

注意：使红豆和小米固定在纸壳板上，又不想使用胶水等浪费粮食，可以在幼儿拼好后，敷上一层保鲜膜进行固定。待展示完后，揭开保鲜膜，取出红豆和小米即可。

3. 做红豆馅月饼

把多余的红豆经过加工制作成红豆馅月饼，在制作过程中，让幼儿做一些力所能及的事情，体验把玩具变成美食的乐趣。

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中班：民族大联欢

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（图片来自《泰小迪小小乐学家》）

活动目标

1. 知道今年的十月一日既是国庆节又是中秋节。

2. 知道中国是个多民族的国家，萌发爱国的情感。

3. 了解各民族服饰、小吃的特点，以及中秋节习俗。

活动准备

1. 各民族服饰以及小吃图片。

2. 提前跟家长说明活动要求：活动当天幼儿要身着某个民族的服装（或老师们准备民族风的头饰代替民族服装），自带民族风味小吃。

3. 走秀背景音乐、民族舞视频、月饼。

活动过程

1. 导入部分

①教师开场：每年的公历10月1日是祖国的生日，阴历八月十五是中秋节，今年很特殊，国庆节和中秋节在同一天，这种情况可是很少见的！下一次要到2031年呢。在这样特殊的节日，我们组织了这次民族大联欢活动，各民族团圆在一起庆祝祖国生日！

②播放各民族服饰的图片或视频，让幼儿观察衣服的不同，并说出谁穿了和图片一样的服饰。简单向幼儿介绍各民族名称及风俗。

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（图片来自《泰小迪小小乐学家》）

③出示一些各民族小吃的图片：蒙古族——烤全羊，维吾尔族——葡萄，汉族——饺子，朝鲜族——泡菜年糕，回族——各色面点，藏族——酥油茶。让幼儿说一说自己都吃过哪些。

2. 时装秀

①播放背景音乐，幼儿分组上台走秀。

②播放民族舞视频，幼儿进行学习并展示各民族舞蹈的特色动作。

③时装秀大合照，让幼儿突出各自的特点。

3. 尝鲜会

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①将幼儿以及老师准备的民族小吃、月饼装盘。

②大家互相品尝民族风味小吃，并说说自己吃了些什么，味道怎么样。

③教师给幼儿讲解一些各民族在中秋节这天的习俗。

蒙古族人喜欢“追月”的游戏：人们跨上骏马，在银白色月光下，奔驰在草原上。月亮由东方升起，坠落西方，所以他们朝西策马奔驰。

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（图片来自《泰小迪小小乐学家》）

广西西部壮族的“祭月请神”活动：每年夏历八月中旬，有的就在中秋夜，人们在村头村尾露天处，设一供桌，供放祭品和香炉，桌子右边高约一尺的树枝或竹枝，象征树，亦作月神下凡与上天的梯子，这里保存了古老的月亮神话元素。整个活动分为：请月神下凡，由一名或两名妇女作为月神的代言人——神人对歌——月神卜卦算命——唱送神咒歌，送月神回天四个阶段。

西藏一些地区的藏族同胞欢度中秋的习俗是“寻月”。

广西侗族有“行月”的习俗。

云南彝族过中秋的传统习俗是“跳月”。

……

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大班：双节主题知识竞赛

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