户外2小时，松江在行动

“下雨了！我想留住雨水！”看着安安拿了一个带洞的篮筐兴冲冲地去接雨水，卢老师并没有阻止。越来越多的孩子拿着各种接水“神器”，在雨天里开始了接水“大赛”。这是泗泾第九幼儿园继观雨、听雨、嬉雨、画雨游戏之后，又一次与天然游戏材料——雨水的亲密接触。

除了挖掘自然资源在“户外2小时”中的价值，把课堂搬进树林里、搬到小溪边，松江的幼儿园还在努力实现着：让幼儿们在山坡上攀爬、跳跃，在大自然里感受泥土的芬芳和水流的清冽；教师作为观察者和引导者参与其中，“放开手、站稳脚”，在保障安全的前提下让幼儿自主、自发地游戏，给予他们无限活动体验的可能。同时，教师观察、记录幼儿的动作发展、同伴互动以及对游戏类型的选择，思考如何让幼儿真正感兴趣的活动同时赋予教育意义……

本次交流，松江特意让6位二级园教师站上舞台。她们从户外自然环境资源利用、孩子在户外探究活动中的好奇与探索、风霜雨雪天气资源的体验、户外运动和沙水游戏中幼儿问题的解决、户外自然与艺术审美链接等不同视角，生动演绎了教师与幼儿在户外2小时中的点点滴滴。6个案例的背后，见证的是松江所有幼儿教师们的感悟与成长。

松江区教育学院幼教研训员孙焕谈到，在“幼儿发展优先”理念下，松江幼儿园开展了丰富多彩的户外活动，形成了一些经验，也积累了不少典型案例。此次案例评选，呈现出二级园案例占比高、托班实践积极推进、自然环境资源被积极开发、教师重视幼儿运动智慧和解决问题的能力、信息技术支持幼儿学习数据采集等特点。下一步，将鼓励教师在对幼儿行为表现有了一定的敏锐度后，通过复盘进一步验证、自省、引发更深入的思考，以“好奇之心”激发“内驱成长”。

松江区教育学院研训部副主任陈莉围绕“1条工作路径”“2项创新机制”“3类分享方式”介绍了松江区全面推进“户外2小时”活动的工作经验。她表示，近年来，松江学前教育在遵循“幼儿发展为本”的基础上，倡导“幼儿发展优先”理念，以落实“户外2小时活动”为抓手，让幼儿沐浴在阳光里、撒欢在自然间，成长在风雨中；未来，松江学前人将以成果为导向、课题为引领、项目为抓手、展示为途径，进一步扎实推进区域“户外活动”项目，引导更多教师发现户外活动对幼儿发展的独特价值，思考户外与室内活动的同与异，优化户外活动的形式与内容，让幼儿不同经历和体验的需要在户外活动中被满足。

与会者观摩松江区百鸟幼儿园的户外活动

供稿：松江区教育学院研训部  陈莉

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内容来源：上海市教育委员会“全面建设高质量幼儿园”项目信息发布平台“成就每一个”公众号

指导：思齐、如一

主编：吉页

责编：度岸

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文章转载自微信公众号：上海学前教育网