日常生活中充满了琳琅满目的商品和各种形式的消费行为。恰逢“3·15消费者权益日”，本期age06教师刊为老师们准备了一批可在园开展的活动，以帮助幼儿在愉快的探索过程中理解消费、认识生活，并借此机会体会诚实守信品质的可贵，为其将来成长为成熟理性的“消费者”、重约守诺的“社会人”奠定良好的经验基础。
“钱币”概念初探索
如今移动支付盛行，孩子们对“钱币”的实际认知体验难免减少。教师可开展相关活动，带领幼儿逐步认识“钱”这一商品交换的媒介。
三块钱能买什么？
适合年龄：小班及以上
活动目标：
帮助幼儿认识了解货币的流通性，提升数字认知。
设计思路：
不少小班的孩子只会用货币等价交换相同价格的实物，无法理解钱可以留着“攒起来”，单纯地认为有多少钱就应该买价值多少钱的东西。在本游戏中，教师通过一块钱一块钱交给“老板”的形式，让幼儿直观地理解——除了买正好价值3块钱的东西，还有很多选择余地，也可以用来买价值比3块钱少的东西。
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认识钱币
适合年龄：大班
活动目标：
1.让幼儿进一步了解钱币的特征和功用，知道“钱币－物品－日常生活”的关系，建立货币概念。
2.启发幼儿对未知事物的兴趣，萌发初步参与社会生活的意识。
设计思路：
虽然幼儿直接使用钱币的机会并不多，但钱币在幼儿生活中的影响却十分广泛，教师选择这一教材，引导幼儿接触和了解这一特殊的生活内容，并充分发挥语言的协同功能，帮助幼儿增强观察效果，概括总结观察结果。幼儿对钱币的进一步认识和理解，使他们一下子对日常生活的众多现象有了兴趣，大大扩展了视野。
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超市购物
适合年龄：大班
正值春光明媚时，教师还可趁着春游的机会，带幼儿来一次深度的超市购物体验——没有爸爸妈妈在身边，让幼儿独自支配适量额度的钱，培养合理购物、适度消费的意识。
活动目标：
1.通过购物游戏，让幼儿感受自己准备春游物品的快乐，能列出基础而合理的购物计划，并能根据外出情况挑选适量、适当及必需的物品。
2.体验同伴间关爱的友情，乐意关心朋友。
设计思路：
认识货币后，结合幼儿对春游活动的关注点和对超市游戏的兴趣，以“超市购物”这一实践活动为主线，组织幼儿进行“春游活动前的讨论—超市购物—活动后的感受分享”等系列活动，使其在实际生活中积累购物经验，有初步合理的购物计划。将幼儿带到“超市情景”中，通过讨论、游戏、谈话等多种活动形式，把孩子零星的购物经验整合起来，使孩子体验到超市购物的快乐；同时，激发幼儿对“数”的兴趣，引导幼儿能运用学到的知识解决日常生活中的问题。
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规则意识早养成
“3·15消费者权益日”的设立，目的在于鼓励商家遵守规约、诚信经营，保护广大消费者合法权益。履约守诺、诚实守信，也是中华民族的传统美德，教师可适机在日常生活及教学活动中开展规则教育，培养幼儿良好品质。
一
在一日生活中形成规则意识
在幼儿园的一日生活中，孩子的规则意识培养契机无处不在：从早晨入园到下午离园，做操要站队，吃饭要排队，上课发言要举手，书包摆放要有序，上厕所要分男女，玩游戏要守规则，户外活动守秩序，轮流喝水要等待……
一系列看似不起眼的习惯要求，已经潜移默化地为孩子们所接受和认同，让他们在无形中感受到了规则的重要，规则意识的培养也已经由最初的老师反复强调提醒，“进阶”到了由孩子们运用集体智慧共同制定并自发地遵守和执行。
【案列分享】“漱口规则”出炉
现象描述：
每次到了吃完午饭漱口的时候，总有孩子趁着同伴仰头漱喉咙的时候扮鬼脸，发出奇怪的声音逗引同伴笑，导致好些小朋友把水喷在衣服上，甚至出现呛水的现象，幸好生活老师及时发现并阻止了孩子的行为。
见此情形，老师把全班孩子召集在了一起，以“能不能在漱口时和别人开玩笑”的问题让大家讨论。过程中大家都摇头表示，漱口时开玩笑实在太危险，“那么在别人漱口时什么事情我们不能做呢？”老师接着问。
“不能打闹。”“不能碰小朋友的身体。”“不可以逗他笑。”“最好也别跑过去叫他名字。”……
老师将孩子们说的“注意事项”用文字和图画的形式一一记录下来贴在了墙上醒目处，作为对大家的提醒警示。
解决策略：
1.集体讨论，制定班级“漱口规则”
“漱口规则”指的是为保证幼儿漱口活动的顺利进行而所做的一种行为规范。大班幼儿已经具有较强的集体意识和规则意识，通过集体智慧制定出来的“漱口规则”对幼儿具有更强的约束力，也使得这样的规则教育更具艺术性。
2.正面引导，提升规则执行效果
大班年龄段幼儿充满奇思妙想和好奇心，对有意思的事情都会愿意去尝试。“扮鬼脸”“发怪声”只是幼儿在与同伴打闹时的无心之举，但作为老师必须让其意识到这些行为的危险性。
教师避免了说教批评，转而通过集体探讨来引起幼儿的主动思考，并以图文并茂的形式将讨论结果予以呈现，用正面而积极的方式引导幼儿明事理、守规则。
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二
在教学活动中强化规则意识
具体形象是幼儿思维的主要特点，幼儿往往会从直观的、具体的方面去辨别是非、理解事物。教学活动中要遵守哪些规则，该怎么做，在活动前就必须告诉幼儿，让他们心中有数。过程中教师可采用多种方法，激发幼儿内在的积极性，帮助他们克服困难、控制自己的行为，通过实际的操练进一步强化其规则意识；也可将“规则意识强化”作为教学活动的主要内容及目标，通过多种活动方式强化幼儿对规则及守规必要性的理解。
1.个别化活动
水果蹲
适合年龄：小班
材料准备：
水果卡片或自制水果图片头饰
游戏玩法：
1.幼儿分别扮演不同的水果(如：苹果、橘子、香蕉等，尽量选择幼儿熟悉的水果），也可以一起制作水果头饰，先建立幼儿对“出场”水果的预期。
2.几位幼儿排成一横排，念儿歌——“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲；香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲……”以此类推。
3.词句要清晰准确，下蹲时动作到位。每次下蹲的节奏和念儿歌的语速要与听到的相同。当参与者节奏过慢或说出的水果不在场时就要被“淘汰”，最后留在场上的人获胜。
井字棋
适合年龄：中班
材料准备：
纸板、记号笔、纸杯、圆形卡片
游戏玩法：
1.画棋盘
在纸上用笔画2条竖线和2条横线，分割成“井”字棋盘。
2.井字棋
两人各执一种棋子，轮流落子。棋子先连成一线的一方获胜，横向、竖向、斜向都可以。
3.大吃小
用三种不同大小的棋子进行游戏。双方分别拥有大棋子、中棋子、小棋子各2枚，大棋子可以吃小棋子。棋子先连成一线的一方获胜。
2.集体活动
交通规则
适合年龄：大班
活动目标：
1.幼儿根据自己的生活经验及认知能力，观察与辨别行为的对与错，并了解一些简单的交通标志，树立初步的交通规则意识。
2.幼儿用记录的方法表达自己的发现，并能用语言连贯地表述想法，愿意与同伴、老师积极交流。
设计思路：
幼儿每天来园离园的路上都是他们接触交通规则与社会生活的好机会。通过引导幼儿对看到的现象进行交流讨论，使其对交通规则有更直接鲜明的认识。同时，由于幼儿关注周围生活环境的有意性是有很大差异的，教师可通过一系列提问，帮助幼儿将一些个体的、零星的认识进行归纳提炼，使幼儿能够理解常见交通标志的意义，激发其对社会日常的关注兴趣，培养并深化其相关规则意识。
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3.读绘本、听故事
小兔乖乖
兔妈妈有三个可爱的宝宝，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。这一天，兔妈妈出门去拔胡萝卜，留下了三只小兔子看家。不一会儿，大灰狼来了，它想要把小兔子们当点心吃掉！狡猾的大灰狼想到进门的方法了吗？小兔子们最后究竟有没有遵守和妈妈“不开门”的约定呢？
包子铺
清晨忙碌的包子铺发生了一件紧急的事情！究竟是什么意外？处理的过程中又发生了怎样的故事？带领幼儿跟随紧张跌宕的情节，一起感受诚信守约所带来的爱与温情。
一诺千金
汉初名将季布被刘邦追杀，可每次都有人宁愿冒着被夷族的危险帮助他逃跑……为什么季布的人格能令大家折服？他究竟做了什么事，让刘邦最终赦免了他、还给他做了官呢？带领幼儿跟随视频的讲述，了解守约重诺是多么难能可贵的品质吧！
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食品安全我知道
各类食品通常是小朋友们生活中接触最多、也最为熟悉的消费商品类别。教师可开展相关活动，帮助幼儿更多更深地认识理解“舌尖上的安全”之重要性，树立卫生保护意识。
1
知识学一学
比较生熟食物
食物需要烹熟才能实用，生食可是会生病的哦！那么，该如何区别生熟食物？跟随视频看一看、学一学吧！
观察食品包装袋和包装盒
适合年龄：中、大班
如何辨别食品是否处于保质期内？看看包装袋/盒上的信息吧！即使幼儿尚不能独自分辨也没关系，生活中可以请老师、家长帮忙，并且要记得提醒大人密切留意观察食品包装哦！
面包发霉实验
适合年龄：大班
食物一定要在保质期内食用。通过小实验，来看看变质发霉的面包有多可怕，绝对不可以吃哦！
此外，教师还可带孩子进一步探索认识食品所含的添加剂和营养成分等，积累生活经验的同时，增长科学认知——
调查食品添加剂
检测食物中的营养成分
2
绘本读一读
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3
儿歌念一念
左右滑动查看更多
写
在
最
后
教师可参考以上资源，利用“3·15”这个特别的契机，发挥巧思、开展活动，启迪培养幼儿相关理念习惯，建立加深其规则意识，培养诚实守信的良好品质，在日常生活中提高集体融入以及自我保护的能力，为其日后更深、更好的社会化发展打下健康扎实的基础。
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来源：课程通、上海学前教育网、上海科学育儿指导、育之有道APP、浦东新区蒲公英幼儿园、徐汇区紫薇实验幼儿园、长宁区愚园路第一幼儿园、普陀区华东师范大学附属幼儿园、普陀区绿洲幼儿园、普陀区豪园幼儿园、奉贤区南中路幼儿园、腾讯视频
指导：思齐、如一
主编：吉页
责编：度岸
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