活动由来：
我们班曾经开展过《汽车》的主题活动，其中有一个环节是电动汽车，这就引发了幼儿对电的兴趣，从认识电池开始，幼儿进入了一个崭新的领域―电，于是，我们设计了相关的主题活动，目的在于使幼儿对“电”有一个最初步的了解。
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活动目标 |
问题板块 |
主题壁报 |
区域活动
相关内容 |
家园合作 |
资源利用 |
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1、通过这个活动，激发幼儿对电的兴趣。
2、了解电的基本用途，以及对人的利与弊。
3、通过操作，使幼儿了解电池的作用，并认识电池的正负极。
4、了解安全用电的常识。
5、通过回收废电池，培养幼儿的环保意识。 |
1、什么东西用电？
2 、电池都有什么样的？
3、怎样装电池，玩具才动？
4、用完了的电池该怎么办呢？
5、还有哪些东西需要回收 ？ |
1、有关电池刨面的图片。
2、各种用电池的玩具。
3、安全用电的光盘。 |
科学区：
1、投放各种用电的玩具几幼儿可操做的简单用具（如：手电筒等）。
2、投放各种电池，请幼儿自己进行尝试。
图书区：
有关电的图书，图片等。
电脑区：
投放安全用电的光盘。 |
1、请家长从家里拿来各种用电池的玩具及用电池的简单物品。
2、请家长从家里带来多种不用的费电池。
3、利用家长园地展示网络图。
4、请家长在家给孩子讲一些用电常识。 |
请大班小朋友展示他们自己做的简单用电玩具 |
活动网络图
主要活动：
1、 电动玩具动起来
2、 电池的秘密
3、 安全用电
活动一：电动玩具动起来
活动目标：
1、了解普通干电池的外型特征，并能找到正负极。
2、培养幼儿的探究兴趣。
活动形式：分组活动
活动准备：电池的剖面图，普通一号干电池若干
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设计意图 |
师幼互动 |
教育反思 |
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为了让幼儿对电池有一个全面具体的了解，设计了此次活动。 |
1 、投放一号电池若干，请幼儿仔细观察。孩子发现电池的一边有一个小鼓包，一边是平平的。
2、请幼儿观看挂图，对电池的内部结构进行初步的了解。孩子了解到了电池的内部构造后，觉的非常好奇。
3、师生共同进行总结电池的基本结构。 |
此次活动，幼儿非常感兴趣，只是利用挂图的形式，幼儿接受起来比较抽象。 |
活动二：电池的秘密
活动依据：
由电池引发出其他的用电方式，于是就产生了安全用电这次活动。
活动目标：
通过活动，使幼儿了解一些安全用电的常识，并知道安全用电。
活动形式：集体
活动准备：安全用电的图片
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设计意图 |
师幼互动 |
教育反思 |
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1、使幼儿了解一些安全用电的常识。
2、培养幼儿的自我保护意识。 |
1、请幼儿想一想平时用电的时候，应该注意些什么？幼儿开始积极进行讨论。
2、 出示安全用电的挂图，逐一给幼儿讲解。幼儿和老师一起认真观看挂图。
3、请小朋友说一说看了挂图后知道了一些什么？幼儿观看挂图后，积极发言，有的幼儿还说：“我要回家提醒爸爸妈妈也注意安全！” |
通过这次活动幼儿多数已掌握了一些安全用电的常识。
观看挂图的环节可以改变成观看有关的光盘，教育效果会更加明显。
讨论的时候，教师可以提升幼儿的经验，增强幼儿的自我保护意识。 |
活动三：安全用电
活动目标：
1、通过活动，使幼儿了解废旧电池应该回收的道理。
2、建立初步的环保意识。
活动形式：集体或小组
活动准备：废旧电池回收箱 光盘
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设计意图 |
师幼互动 |
教育反思 |
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1、使幼儿进一步加深对电池得了解。
2、建立幼儿的环境保护观念，从中了解到一些特殊物品的回收。 |
1、提问：电池用完了怎么办？
有的幼儿说： 把全园的废旧电池都收集起来。
2、请幼儿观看《电池的处理》光盘。
3、提问并讨论：电池能像普通垃圾一样扔掉吗？
4、发起回收废电池的活动。幼儿自觉的把废旧电池回收箱放在传达室，准备回收全园的废旧电池。 |
此次活动的目标基本完成，幼儿的参与积极性很高，很多幼儿回家后也做了电池回收箱，把家中的电池也很好的回收起来。 |
思维接力棒：
小朋友们，你们知道电是从哪里来的吗？是从发电厂通过电线输导传到千家万户的。那么电线为什么能传导电呢？
