“小天”“小地”工作记

2022年初，在幼儿居家生活的大背景下，幼儿园开展线上互动成为常态，可是师幼之间的交流、对话隔着屏幕，对于学龄前的儿童，离开了老师们温柔的眼神、温暖的拥抱，总是有着些许的不适应。老师们希望以一种孩子们喜闻乐见的方式，传递对他们的关怀与引导。鉴于卡通人物对幼儿的特别影响，创造生动有趣的卡通形象陪伴幼儿成为老师们的共识。

于是，老师们投入了卡通形象设计的巧思妙想中。几经头脑风暴，基于儿童视角，结合幼儿园艺术特色，最终明确了以具有园徽特征和小朋友形象为原型的“小天”和“小地”。

至此，两位“小可爱”担任起了老师们的“小助手”，疫情间的居家防护、用药安全、心理调适等，都通过“小天”“小地”的故事来到了孩子们的身边，为孩子们的生活送上了一抹温情，增添了一分生趣。

小天小地玩偶在幼儿园

小天小地自我介绍打招呼动画

“小天”和“小地”还是幼儿园系列漫画的主人公。漫画往往以生动的人物形象和简明有趣的故事情节吸引着幼儿。根据幼儿这一兴趣喜好，教师结合不同的教育主题和幼儿体验的真实生活，关切家庭和幼儿最迫切的需求，开启了漫画创作之路，“小天和小地漫画系列”应运而生。

截至目前，“小天和小地漫画系列”已在幼儿园公众号上线二十余期，内容简短有趣又符合幼儿需要，主题涵盖“自我防护”“用药安全”“交通出行”“毕业季”“快乐暑假”等，聚焦疫情防护、时事热点、家庭需求。每一期的系列作品囊括漫画缘起、漫画故事、温馨提示三个维度，有便于孩子理解、观赏的画面情节，也有清晰、明确的科普知识，既为幼儿带来了丰富的线上互动故事，也为家长提供了必要的线上家庭教育指导。

那么每一期系列漫画的主题是如何产生的？又是如何设计的呢？以最近一期漫画《居家生活心理调适小建议》为例，教师们结合当下疫情形势和幼儿居家，居家生活可能面临的心理焦虑及需要注意的问题，围绕“合理健康饮食”“锻炼强身健体”“注意用眼卫生”“参与家务劳动”等话题，为“小天”“小地”设计人物动作与对话，提示幼儿居家生活期间规律生活、增强营养、保护眼睛、远离病毒。漫画最后，幼儿园更向家长们提出了8条居家学习生活调试小建议，携手家长共同保护幼儿心理健康。

小天小地漫画系列（二十四）

——居家生活心理调适小建议 插图

幼儿创作的漫画作品

结合漫画主题，“小天”“小地”还成为了幼儿园一周一次线上“云聚汇”的小使者，这周让我们跟着小天小地一起关注宇航员，下周让我们跟着小天小地一起欢度节日……在节日活动上，小天小地的视频动画激励起了孩子们共同载歌载舞的兴趣，让孩子们隔着屏幕也能体会到老师们的精心筹备和期待满满。正因为有了“小天”“小地”的陪伴，云聚汇上孩子们一个个打开了话匣子，聊起了那些与“小天”“小地”相似的经历，侃侃而谈的背后是老师们对他们的耐心引导和悉心关注。

小天小地线上毕业云聚汇动画

“小天小地”线上表演激发幼儿参与感

从漫画的选材和传递的精神来看，“小天”“小地”从幼儿园一日生活的方方面面入手，围绕孩子们熟悉的生活、事件讲述故事，以孩子们的口吻讨论话题，将一个个知识、道理用孩子们能够理解的语言进行表达，促进了孩子们道德品质、语言表达、自我保护、自理能力、社会交往等多方面的发展。

围绕“小天”“小地”漫画创作，幼儿园更开展了全体教师的创新素养能力培训，让每位教师了解了漫画人物形象设计、漫画故事基本元素等方面的专业要求，并在各自的实践操练中投入到“小天”“小地”多格漫画的创作中来。

教师创新素养能力培训

从家长角度而言，“小天”“小地”不仅是幼儿的好朋友，更是爸爸妈妈们的好帮手，一些专业的知识通过漫画的语言讲起来变得“通俗易懂”，许多家长反映孩子们在看完漫画后更乐于助人了，更注重体育锻炼了，还会为家里共同居住的“老人”做科普，模仿故事中的语言、情景，在家中和家人们一起做游戏，真正做到了“寓教于乐”。

幼儿结合自身运动经验创作漫画故事