小班主题活动｜雨天-园所风采-幼师课件网

【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！

收录于话题

雨是一种常见的自然现象，也是幼儿借以感知、体验、了解自然景观与气象变化的好对象。但对于小班的孩子来说，对自然的概念还很模糊，教师需要设计符合幼儿日常生活、好玩且有趣的游戏活动，才能帮助他们充分了解、感受“雨”的意义，同时学会主动探究周围的环境，培养乐于观察的学习习惯。

恰值春雨绵绵的时节，本期Age06教师刊特地帮大家整理了以“雨天”为主题的小班系列活动，一起来看↓↓↓

幼儿园的“雨天”活动怎么开展？

作为幼儿园教师，需要始终关注儿童发展需求，将自身优势与幼儿园特色相结合、与教学目标相结合。教师在创设“雨天”活动时，除了可以在幼儿园为孩子创设丰富的环境、把“雨”带进教室外，还能开展关于“雨天”的游戏、艺术创作，让幼儿在雨中寻找快乐，体验“雨中趣”。

课程活动，提高幼儿认知能力

《纲要》要求，“教师应综合开发利用丰富的课程资源，为幼儿的发展创造良好的条件”。因此，教师在创设活动时，应主动利用课程资源，研究课程资源，更好地帮助课程的实施，提高课程质量。

＋

游戏活动，培养幼儿探索兴趣

游戏是幼儿园的基本活动，在探索“雨天”这一自然现象时，教师不仅要从游戏内容出发，设置游戏情景，还需要根据小班幼儿以语音游戏和词汇游戏为主等特点，在游戏时更多参与，示范和组织的工作也需要多做一些。

// 活动1：收集雨水

松江区实验幼儿园的老师与幼儿制定近期天气小调查表格，了解最近下雨的日期；进行容器大搜集，鼓励幼儿找寻适合装雨水的容器；最后制定收集雨水的计划，让幼儿感受玩“雨”的快乐，知晓雨水的作用。

看详细

?? 小人国里的故事系列（十三）——一起收集雨吧！

// 活动2：与雨水做游戏

浦东新区张江经典幼儿园的老师让孩子们穿上雨伞、雨披、雨鞋等“装备”，和雨水一起做起了游戏。孩子们可以叠纸船、踩水坑，还可以在雨中转雨伞，当旋转伞柄时，教师可以引导孩子观察伞上的小雨滴会往哪个方向转出去哦！

看详细

?? “雨”你一起玩转一夏

//活动3：音乐小游戏

闵行区梅陇镇中心幼儿园的老师则用歌曲和动作来表示雨天的情境，不仅培养了幼儿的节奏感、律动感，还能激发幼儿的运动兴趣。

＋

美术活动，发展幼儿艺术感知

// 推荐活动：花儿爱喝水

活动说明：旨在鼓励幼儿尝试用水粉颜料自上而下点雨滴的方法，让幼儿在交流中明白雨水能帮助植物生长，并结合生活经验，画出各种颜色漂亮的小花。

上下滑动阅览

活动目标：

1. 让幼儿知道雨水能帮助植物生长。

2. 让幼儿尝试用水粉颜料自上而下地点雨滴，表现雨天花儿喝水的情景。

活动准备：

1、物料准备：雨天的录像、画有花园背景的图画纸若干、浅灰色水粉颜料、颜料盆、棉签若干等。

2. 经验准备：幼儿有水粉颜料作画的经验。

活动过程：

一、观察交流——引发兴趣

重点提问:

（1）小雨点和谁做朋友了？

（2）小雨点的朋友喜不喜欢下雨天？

（3）还有哪些植物也喜欢“喝水”？

小结：小树、小花、小草都喜欢春雨，喝了雨水就会长大长高。

二、操作尝试——了解作画要点

1. 观察讨论，重点提问：

（1）“花园里开了哪些颜色的花？”

（2）“它们没有水喝会怎么样？”

2. 引出乌云。

（1）“小花的哭声被天上的乌云听见了，它飘了过来决定要帮助小花，我们用什么请乌云出来？”（教师边说，边用纸团蘸上灰色的颜料在纸顶端画上“乌云”：蘸一蘸、按一按）

（2）“乌云飘来了会怎么样？”

3. 给小花喝水。

作画要点提示：（教师边说边示范）

（1）“下雨啦，下雨啦，一滴小雨滴、两滴小雨滴、三滴小雨滴……从上往下落下来，小雨滴们排队啦！快快亲亲小花朵！”

（2）轻轻地从一团乌云处，一点一点地点下来，直到点到一朵花上，让每朵花都喝到雨水。

（3）“谁也来试一试？让我们一起请小雨滴出来。”（请个别幼儿示范点小雨滴）。

三、幼儿作画——大胆表现作品

“花园里还有许多花儿也想喝水，我们一起来请小雨滴出来吧！小雨滴藏在乌云里面，我们先用纸团把乌云请出来哦，让乌云飘过来。”

1. 幼儿操作，教师巡回指导。

指导重点:

（1）从云团到花朵，从上到下地用小点连起来。

（2）让每一朵花都喝到雨水。引导幼儿快快把小雨滴请出来。

（3）将作品展示在“小花园中”。

小结：“花园里的花喝到了雨水，长得真漂亮！这个雨真好，从上往下一直落到了花朵上，这朵也是，小花开心地笑了！”

2. 引导幼儿互相欣赏作品。

四、活动延伸

根据幼儿活动情况及兴趣，可把材料投入到美工区中，让没有完成作品的幼儿可继续作画。

＋

语言活动，引导幼儿说说做做

//推荐活动：下雨的时候

活动说明：此活动采用室外现场教学，因此适合在小雨的天气、开展过儿歌《小雨点》后进行。活动中，通过说雨、听雨、接雨等环节，帮助幼儿通过不同感官感知雨天这一自然现象，引导幼儿寻找“雨中趣”。

上下滑动阅览

活动目标：

1. 观察雨天的自然景象，大胆地说说自己的发现。
2. 体验在雨中游戏的乐趣。

活动准备：

1.物质准备：幼儿自带各种雨具（雨伞、雨衣、雨鞋），大小、形状各异的容器。

2. 经验准备：师生一起观察过雨天。

活动过程：

一、说说雨天——经验分享

1. 交流各自对雨天的感受，说说喜欢或者不喜欢雨天的理由。
重点提问：你们喜欢下雨天吗？为什么？
2. 说说雨天出门需要的用具。
重点提问：
（1）下雨天出门要带上什么呀？
（2）这些东西有什么用途呢？
小结：你们说的这些雨天要用的东西就叫雨具，这些雨具都是下雨天的好帮手，可以帮助我们避雨，不被雨淋湿。

二、和小雨做朋友——感受雨天的乐趣

1. 穿、带自己的雨具，到室外和雨做朋友。
重点提问:
（1）看看小雨滴都落在哪里了？
（2）仔细听听下雨的声音，你听到了哪些好听的雨声？
（3）大雨和小雨发出的声音一样吗？（鼓励幼儿用手臂、手掌等身体不同部位接雨，说说雨落到身上有什么感觉。）
小结：下雨的时候，雨点落在屋顶上劈劈啪，落在雨伞上滴滴答，落在池塘里叮叮咚。不同的地方有不同的声音。大雨小雨落在我们身体的不同地方，感觉都不一样。
2. 寻找容器接雨，比比谁接得多。
重点提问：
（1）你们都是拿什么来接雨的呀？
（2）哪一种东西接的雨宝宝更多一点呢？
小结：哦，原来大一些的盆接的雨多，小的杯子接的雨少。下雨的时候，和小雨点做游戏真是一件开心的事情啊。

三、活动延伸

1. 回到室内，尝试用不同的方法让雨伞、雨衣、雨鞋上的雨水不见。
2. 把自己接到的雨宝宝带回教室，坚持每天观察，发现雨滴的变化。

教师也可借助金山田野课程“自然之声”中‘听雨’音频展开教学哦！

扫码听音频

更多案例，可扫下方二维码

?? 下雨喽！

?? 小雨点

?? 神奇的雨刮器

环境创设，丰富幼儿生活经验

幼儿园环境创设的目的并不是简简单单的美化环境，最终是要借由环境，潜移默化地达成对孩子的教育引导作用。此外，环境创设是教师和幼儿共同参与的过程，是一个多层次、多样化的实践过程。

在主题开展过程中，教师和幼儿可以共同收集小雨具，展示在墙面，把幼儿活动中的作品加以装饰，再配以可爱的小鞋架，一个既可让幼儿互动、又凸显主题的墙面环境就形成了啦！

也可以和孩子们一起共同制作一些漂亮的雨伞挂饰，装点教室哦！

上下滑动阅览

准备材料：

正方形手工纸、胶水。

制作步骤：

1、取一张方形手工纸，对折成三角形。

2、展开，用一边对着中间的折痕朝里折出一条折痕。

3、再次打开，恢复到对折的大三角形，翻起有折痕的一角，朝着折痕的另一边按下。

4、把旁边的两层三角取一层，塞到折出的三角形中，压平。

5、彩虹伞的一片就做好了，接着用相同的办法做七片。

6、把七个小部件排队拼插起来，翻上来的小角粘牢固定，这样伞面就完成了。

7、我们来做伞柄的部分，用手抵住一张纸，从一个角开始往里搓，卷成一个纸棒。也可以直接用棉签代替。

8、把纸棒的一头弯成伞柄，另一头涂上胶水，按到伞面的顶端，粘牢。我们的彩虹伞就制作完成了。

△来源：虹口区西街幼儿园

下雨天，雨伞、雨鞋是标配，制作了好看的雨伞，怎么能不进行雨鞋、天气预报等主题墙的设计呢？

<< 左右滑动查看更多 >>

当然，除了创设与雨天有关的环境元素，还可以设计“雨点在唱歌”之类的园角环创哦！利用适宜的小乐器，表现大雨和小雨的声音。

家园共育，这些绘本、游戏可推荐给家长！

科学小实验

科学活动一直是孩子们最喜欢的活动之一，它既可以让孩子们在玩中学本领，又可以培养孩子们的观察力、想象力以及动手能力。以下这些小游戏，很适合在家中进行哦！

//游戏推荐1：彩虹雨

徐汇实验幼儿园在“亲子玩科学”的栏目中向家长介绍了“彩虹雨”的小实验，该实验操作简单，准备材料也很方便。

上下滑动阅览

科学原理大揭秘：

1.油不溶于水，色素溶于水但不溶于油。

2.食用油的密度小于水的密度，所以食用油包裹着色素，漂浮在水面上。

3.静置一段时间后，由于色素密度最大，色素开始沉入水中，且与水相互溶解，梦幻的彩虹雨就出现了。

小贴士：

在水杯中倒入色素与油的混合物时，动作要轻柔缓慢，切勿一下子快速倒入，避免出现因快速倒入的重力原因，使混合物一开始便直接沉入杯底导致清水浑浊，难以观察到最佳实验效果。

//游戏推荐2：彩虹桥

教师也可以将青浦区徐泾幼儿园的“彩虹桥”游戏介绍给家长。

上下滑动阅览

材料准备：

2个装好水的纸杯子、纸巾（按照杯子口的大小可裁剪成相应的大小）、水彩笔。

游戏玩法：

第一步：在纸巾的两端用水彩笔涂上色块。

第二步：将纸巾两端有颜色的部分分别放入两个纸杯中。

第三步：观察等待彩虹桥慢慢形成……

科学原理大揭秘：

毛细现象——水会沿着毛细管上升，纸巾中的孔隙可以视作毛细管，所以色素溶解后就能沿着纸巾自己爬上去啦。

小贴士：

1.裁剪纸巾时，务必使用儿童剪刀，注意安全。

2.生活中还有许多和毛细现象有关的小实验，爸爸妈妈都可以带着孩子一起找一找、试一试哦。

拓展阅读

?? 长宁区愚园路第一幼儿园：亲子科学小游戏——水中探秘

?? 虹口区实验幼儿园：乐智小天地（十四）——科学小实验

绘本阅读

//聪聪科学绘本系列（全19册）之《雨从哪里来》

作者：(韩)金顺韩

出版社：电子工业出版社

简介：滴答，滴答，下雨了！湿湿凉凉的雨，从天上落了下来。绘本通过描绘“雨是什么？雨从哪里来？”等问题，让孩子们认识了解循环的水世界。

//下雨天

作者: (美)彼得·史比尔

出版社：电子工业出版社

简介：在绵密的雨中，一对小姐弟相偕探索住家附近的社区、林野、公园和街道。他们走过水洼，脚下溅起了朵朵水花；他们在大大小小的角落，发现躲雨的昆虫；他们返回温暖的房屋，在干爽的房间透过窗户看雨景。作者通过孩子的视角，呈现他们眼中快乐的雨天小世界。

拓展阅读

?? 徐汇区果果幼儿园：果果园报之精选绘本：那些关于“下雨”的绘本

作为幼儿教师，需要充分利用园所、家庭、社会、自然所提供的资源与助力，不断提高专业知识水平和教学质量，为孩子提供丰富、多样的探索环境，帮助他们积累起更多的学习、生活经验，健康而快乐地成长。以上推荐谨供“抛砖引玉”，如果老师们有其他关于“雨天”的优质主题活动资源，欢迎留言和更多教师、家长分享哦！

END

如果觉得本公众号的推送服务对大家有意义、有价值，星标「上海学前教育网」，就能第一时间看到我们啦！方法见下??

“课程通”通过资源、备课、教研三大模块，实现了本市学前教育课程资源的共建共享。目前系统中拥有优秀课程资源和素材5000余件！包括优秀自制玩教具获奖作品120余件，互动绘本200余件，微视频700余件，电子图书3000余件等。系统通过“建中用、用中建”的管理机制，不断积聚二期课改优质课程资源，助推课程有效实施与教师成长。大家可以直接登录“课程通”浏览，后续我们也将通过微信端等方式为大家推荐优秀资源，一定记得收藏哦！

扫描下方二维码进入“课程通”