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同伴关系是孩子社会性发展中的重要部分，良好的同伴关系能帮助孩子建立自信心，更好地融入集体，融入社会。那么，作为幼儿教师，应该如何充分利用园所大环境，帮助孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的氛围呢？
本期Age06教师刊为大家整理了一些好方法，老师可以参考哦！
游戏活动
游戏对幼儿来说是至关重要的，是幼儿走向社会化的重要途径，作为教师，要贴近幼儿年龄特征，有意识和有步骤地实施游戏活动教学，开展丰富多样的游戏活动，提高幼儿之间的交际能力，积累交往经验。
小班游戏活动：我的朋友多
推荐理由：小火车是孩子们非常喜欢的，教师充分利用这一点，将“小火车”增设至游戏中，激发幼儿对活动的兴趣，还能在潜移默化中引导幼儿找寻自己的好朋友。
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中班语言活动：我的好朋友
推荐理由：中班幼儿对朋友的关注往往停留在外显的特征上，该活动通过环节设计的层层推进，引发幼儿从对好朋友“看得到”局部的、整体的外在特征的关注，过渡到“看不见”的声音特质的关注，最后到对朋友“内在”喜好的关注，意在帮助幼儿理解朋友的概念，引导孩子关注同伴，体验与同伴共处的快乐。
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大班生活活动：猜猜好朋友的生日
推荐理由：该活动让幼儿根据局部特征猜出好朋友，并在日历上找出对应的生日日期位置，不仅加深了孩子们之间的感情，还培养了时间观念。
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拓展阅读
● 幼儿园中班社会教案：露西交朋友（培养孩子交往的能力）
除了这些，小编还整理了一些关于同伴交往的动画视频和传统故事，教师也可当作游戏活动的素材哦！
?? 好朋友 共分享
?? 爱交朋友的韩愈
当然，这几所幼儿园的好做法，教师也可借鉴。
比如宝山区红星幼儿园为了让孩子们结交更多好朋友、学会大胆开口表达，老师在进行日常活动时，将孩子们分成小兔组、小猫组、小象组等小组，引导孩子自主讨论，主动交流。
不仅如此，教师在教室里创设“玩具格格屋”的环境，当孩子们想玩时，与玩具主人沟通交流。幼儿在“玩具格格屋”的情境中学习分享，积累交往经验。
嘉定区实验幼儿园的教师则利用??这则动画，引导孩子们主动思考，知晓“乐群合作”的道理。
?? 《幸福一家人》家风家教系列故事 第五集
环境创设
幼儿园环境是否舒适，是否能为幼儿提供和其他儿童相互接触、相互交流的机会？这些都是影响同伴交往的因素。因此，教师在创设环境时，需坚持儿童视角，实现环境与游戏活动、幼儿及家长之间的多元互动和空间对话。
廊道墙面
教师可在走廊处创设“我们这样交朋友”：前期可留白，后期可通过张贴照片等方式，吸引幼儿与同伴主动交流。
当然，也可以设置“我们的幼儿园和小朋友”这样的走廊墙，鼓励孩子们共同参与设计，增进他们对幼儿园的喜爱之情。
教室墙面
教师在设置“幼儿园里朋友多”主题墙时，可分为“我的朋友”、“快乐分享”、“一起游戏”三大版块，在游戏过程中慢慢收集幼儿相关活动照片，记录幼儿与朋友交往的过程。
利用生动形象的小人卡片创设评比栏，奖励贴纸，比比谁最棒，同时粘贴每位幼儿的照片，便于幼儿快速找到自己以及朋友。
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绘本阅读
绘本作为儿童早期阅读的“新生力量”，故事简单、色彩鲜明、表现手法幽默，深受孩子们的喜爱。通过绘本阅读，不仅能够让幼儿了解同伴交往的技巧，缓解幼儿在同伴交往中的尴尬，还能通过多样的故事情节激发幼儿同伴交往的积极性与主动性。
《好朋友》
适龄年龄：2-8岁
作者：【德】赫姆?海恩 文/图
译者：王真心
出版社：明天出版社
简介：这是来自德国作者赫姆·海恩的作品。三只原本不该有任何交集的动物：小鸡、小猪、小老鼠，竟然出现在同一个画面，更让人吃惊的是，他们三个竟然共同“驾驶”着一辆单车，车辆缓缓向前，身后金黄色的麦子也仿佛跳跃起来，映衬在三个好朋友的脸上，他们发誓要做一辈子朋友。
《小白找朋友》
适龄年龄：3-6岁
作者：【美】丹·桑塔特
译者：杨玲玲 / 彭懿
出版社：中信出版社
简介：《小白找朋友》是2015年凯迪克金奖作品。故事发生在一个遥远的岛上，这个充满梦幻色彩的小岛上，居住着各种各样的幻想朋友，而幻想朋友小白也出生在那里，他耐心地等待着能有一个真实的小孩想象到他，然而，在一次又一次的失望之后，他决定自己出发去寻找朋友。这个故事诠释了关于友谊、想象力的真谛，鼓励孩子们勇敢地去寻找自己在这个世界上的位置。
《小羊和蝴蝶》
适龄年龄：2-6岁
作者：【美】艾诺·桑卡德 文 【美】艾瑞?卡尔 图
译者：蒋家语
出版社：明天出版社
简介：小羊遇到了蝴蝶，他一直希望蝴蝶能留下来陪他，但蝴蝶喜欢自由自在地飞。这本书借由小羊和蝴蝶的互动，呈现两种截然不同的生活模式：小羊群居，蝴蝶单飞以及两者相遇所产生的趣味对话，让孩子了解包容和尊重的道理。
《敌人派》
适龄年龄：3-6岁
作者：【美】德瑞克·莫森
译者：萧萍 萧晶
出版社：湖北少儿出版社
简介：对于小男孩来说，这原本应该是完美的暑假，直到杰米搬到附近，成为他的头号敌人。幸好小男孩的爸爸有消灭敌人必胜绝招——爸爸烹饪的食物。但是要让“派”发挥作用，必须和敌人友好相处一整天。为了早日消灭“敌人”，只有厚着脸皮找杰米，并且跟他度过了愉快的一天。最后，小男孩与“敌人”成为了朋友，而“敌人派”被他们一起分享了。
拓展阅读
家园协力小贴士
这些“交友”小技巧，教师可分享给家长
当然，家园合作也是必不可少的一个环节，教师需认真做好家长工作，积极向家长普及同伴交往的重要性。??策略建议教师可给到家长哦。
幼儿园，是孩子长期活动的场所，更可能是他们人生所经历的第一个稳定的社交环境，作为幼教工作者，应该时刻谨记以幼儿为本，为他们营造温馨友爱的氛围，促进幼儿身心健康发展！
END
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指导：思齐、如一
主编：吉页
责编：哆米
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