输不起就是抗挫力差吗？别再误会宝宝的这些行为了

以下内容整理自“上海科学育儿指导”官网专家问答库。

高敬

高敬：

3岁左右的孩子在其心理发展中会表现出强烈的“自我中心”倾向，再加上你的孩子如果是独生子女、还没有上幼儿园的话，更容易在性格上任性、要强，这是孩子发展中自然会表现出的一种特点。为了帮助幼儿改善“自我中心”倾向，改变任性、要强的性格特点，家长在日常家庭教育中，应该多为孩子创设与同龄儿童交往游戏的机会，在共同游戏中，孩子会慢慢学会与同伴商量、让步等交往行为；在孩子任性时，可以随机进行教育，帮助孩子慢慢知道要与同伴合作、协商。此外，孩子的良好性格养成需要长期的培养，不可能一蹴而就，家长不必过分焦虑着急。

在孩子快上幼儿园时，可主动与教师沟通，告知孩子要强的性格特点，便于教师通过幼儿园的集体教育来对孩子进行针对性的培养。如此，可取得更好的教育效果，因为商量、合作、谦让等社会交往能力的养成，更需要和适宜在集体教育提供的同伴交往的环境中进行培养。相信家长在孩子入园后积极配合幼儿园的教育，可逐步改善孩子任性、要强等性格特点，帮助孩子实现由“自然人”向“社会人”的过渡。

李爱铭

李爱铭：

孩子2-3岁正是自我意识和自主能力的萌发时期。不是输不起，而是家长违背了他自己的自主意愿产生的反应。这个阶段孩子的自我意识萌发，他从家长的附属变为样样要自己做主，我来我来，我要做，我要吃。这个阶段，幼儿进入自我为中心的阶段，以自我为本。对于家长安排的、家长的命令或家长的干预表现出逆反。同时在这个阶段，孩子的规则意识还没有萌发，社会性有限，所以不会遵从家长的安排。从而产生我们常说的“可怕的两岁“或者叫“麻烦的两岁”这样的概念。家长这个时候要学会尊重孩子的主体意识，要表扬他，他是大哥哥大姐姐了，能够自己做主了。对于那些不会产生危险的事情，尊重他的安排。但同时要告诉他，他的能力还有限，相比于幼儿园的大哥哥大姐姐，很多事情，特别是有危险性的事情，还无法独立完成，需要父母帮忙。

李爱铭：

中班幼儿，正是道德观念与情感萌发的关键期。幼儿有好强的上进心，愿意在竞争中向好，是好事。但自尊水平过高，则会影响幼儿的心理调整及行为，尤其是表扬别的孩子时，幼儿表现出受挫心态，不利于幼儿发展。

建议如下：一是告诉孩子，他在成长，能力是个不断进步的过程。“你看，像跳得很高、走得很快、做饭做菜等，只有爸爸妈妈能做，你做不了。你做不了这是很正常的，等你长大了，变成大哥哥大姐姐了，你才有本领去做，你看小学生很多活动你也不能参加对吗？”“你小的时候有些能力是达不到，可能不如别人，这也非常正常，不要因为别的小朋友做的比你好你就难过，这是很正常啊，等你有能力了一定能做得更好。对吗？” 第二，要告诉她，竞争很重要，会有第一名，成为第一名很开心。但是合作也很重要，如果只去比第一，很多时候是没有意义的。比如说要搭一个积木，要拼一个房子，要建造一个特别大的幼儿园，一个小朋友肯定是建不成的，对吧？哪怕你第一名，你一个人也建不了一所幼儿园，对不对？还是要很多小朋友，大家一起来搭建；很多大人一起来搭建才能完成，对不对？大家有分工有合作，共同完成，这比得第一名更快乐。第三个，你有你特长的地方，别人有别人特长的地方。你得第一名的地方别人会向你学习，别人特长的地方你要多学习，这样才能不断进步。

责编：七月  |  主编：吉页  |  指导：听

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