基于儿童 探寻本原 | 2019“幼?道”论坛精彩回顾

如此干货多多、精彩纷呈的论坛，未能亲临现场是否觉得有些遗憾？下面就跟着小编的镜头，一起回顾精彩的“幼?道”论坛。

本次论坛聚焦优质学前教育，围绕“基于儿童 探寻本原”，四位大学教授从不同的专业视角、由“问题”及“改进”，分别呈现卓越的专业研究和深度的科学思考。

华东师范大学教育学部教授刘晓东老师作题为《儿童社会化与儿童“化”社会》的报告，他呼吁我们从儿童的视角去看教育，深刻思考“自然与社会”“天性与文化”“儿童与教育”的关系，捍卫孩子的童年，努力呵护童心。

华东师范大学教育学部学前教育学系主任张明红老师在《基于儿童发展的早期阅读教育》报告中，开宗明义地提出，对于幼儿园课程而言，“阅读教育”不应该是特色而是“底色”；她用大量鲜活的案例和与会者分享了，如何从儿童发展的角度去看早期阅读教育的开展。

浙江大学人文学院副教授徐慈华和与会者分享了启发儿童思考的另一种方式——视觉化语言，当孩子的思考过程变得“可视化”，有助于教师了解孩子的思考方式，进而提供有效的支持。

宁波大学教师教育学院副教授汪超老师以《幼儿园体育活动的价值取向》为题，从本原探寻的角度带领与会者从“生长”与“成长”的角度，理解体育活动与儿童整体发展的关系。

论坛结束后，许多参会老师纷纷表示，整整一天的思想“盛宴”让他们收获颇多。