“家校微信群”已经成为每个班级不可缺少的交流平台。
在群里，老师可以即时通报孩子的生活学习情况、发布重要通知；家长有问题也可以立马在微信群里互动沟通，方便快捷。
但微信群的“狂轰滥炸”，也很快让不少家长和老师感到招架不住，饱受刷屏之苦。有没有？
被吐槽的微信群
@清风拂晓：总有妈妈把孩子的照片拍好多放上去，还不停地聊天刷屏，老师发的重要消息都被刷没了，要看通知还得一条条往上翻，而且上班时总是想看看，弄得心不在焉的。
@米粒妈妈：最怕个别家长不顾别人感受乱发炫耀贴，尤其是到了节假日，带着孩子满世界飞的感想、照片充斥群里，还有的会时不时贴出自己的孩子又考了什么级、又拿到了什么获奖证书，无形中攀比感觉就上来了。
@COCO老师：我们有个班级群，平时很多家长老是发微信问：“老师，我孩子现在干什么呢？”“老师，我孩子睡了吗？”“老师，我孩子喝了多少水？”等等问题。有些还要求拍照发上去。
这样真的很打扰老师的工作。如果每个家长都要老师这么回复自己家孩子的问题，全班那么多孩子，老师简直不要工作了。
@南岸曾老师：我曾考虑关闭班级微信群，有的家庭不仅爸爸妈妈，连爷爷奶奶都加进来，一个班40个学生，平均一个学生加3位家长，群里就超过100人，组织机构庞大，管理起来很繁琐。
@David Zhang：本来工作8小时内，需要上课、改作业、开会、做教研，就像打仗一样，班级微信群建立后就不得不花下班时间去维护。
@黄三疯：今年接手一年级新生，家委会组建了班级群，我也加入其中。
可是每次我在微信群里说一句话，就有大批家长回应：老师您辛苦了！老师太棒了！谢谢老师！即使提醒不用回复，也有人视而不见，让人实在哭笑不得。
好老师管群有方
其实不管是家长还是老师，对家校微信群的建立，大多还是觉得非常有必要的，至于出现的种种“瑕疵”，可以一步步修正、完善。
下面与您分享一些优秀老师的微信群管理经验：
一位资深班主任说，家校微信群的群主，一定要是班主任。不要盲目把这样的组建工作推给家长朋友。微信的规则中，只有群主才可以“@所有人”，这样你通知的信息到达家长手机时，才会有信息提醒。
而为了避免过多的信息造成的理解偏差，家长和老师之间，家长和家长之间的对话，要加上“@XXX”，以便对话之间不混淆。
广州荔湾区某小学的一位班主任表示，最好要与家长明确家校群的互动时间，为自己划出私人空间。
“我会告诉家长，晚上8:30以后就别在群里发消息了，以免打扰大家休息。如果遇到特别重大的事情，可以发短信问我。”
该班主任还表示，自己每次在发完通知后，都会加上“不必回复，以免刷屏”的字样，久而久之家长们就形成好习惯了。
有老师说，在群里和家长沟通时，要注意所公布的内容要面向全体，比如作业标准、校运会安排等所有学生都要参与的事情，可通过群尽快地让所有家长知悉。
再如全体学生都适用的天气温馨提示等，也非常适合在群里发布。
同时，老师也可以发挥社交媒体能辐射个体的作用，满足学生家长关注自己孩子的愿望。
比如，校运会时，教师可以多捕捉每位同学的精彩瞬间，再将其上传家长群，这样，每位家长都可以看到自家孩子的风采，感受教师对孩子的关注。
永康一所幼儿园家长们发放了一张“班级微信群公约”，在公约里，罗列十四条规定，为家长和教师在微信群里的聊天内容和范围纠偏。
在公约里提倡家长交流的内容：交流亲子活动内容、为班级活动献计献策、学习科学育儿知识、教育理念和方法、推荐优质教育资源或好文、报道班级的正能量新闻等。
同时公约也划出了一些红线：如不发不文明的语言和图片以及网络游戏链接、不发涉及影响班级团队氛围的内容、不发聊天争吵内容、不发涉及人身攻击的内容。
也有老师做出了这样的温馨提示，微信群管理中，要注意保护学生、家长及老师自己的隐私，比如在修改家长在群中的昵称时，最好不要要求家长申明与孩子的关系，如“张晓倩爸爸——李欣”，要保护丧父母家庭、单亲家庭、再婚家庭等不同家庭结构中孩子的隐私。
一位老师这样说，开学初，我们就明确跟家长交代，不要在班级微信群帮孩子问作业，老师也不会在群中发布作业。
有些孩子课堂上布置作业时不抄不记，回到家以后才吵着家长通过班级微信群问同学，久而久之，会养成上课不认真听讲、依赖于微信群问作业的不良习惯。
因此作业要由学生自己记录（即便是一年级学生），而不是靠家长到群中查看作业，这样既减轻家长负担，又可以培养学生的自主性和责任心。
有老师在教学工作中发现，当有的孩子在学校和其他孩子产生矛盾时，个别家长为了引起教师的关注，维护自己孩子的利益，会在微信群里发布一些言论和相关图片，给教师施加压力。
这位老师说，每当这时，教师就应该主动和双方家长私底下进行交流沟通，了解真实情况，及时处理，化解矛盾。
这种事情在班级微信群上讨论，人多嘴杂，不利于问题的解决。
佛山顺峰小学一年级某新班建立了两个不同功能的群，一个是QQ群，一个是微信群。
班主任老师明确QQ群用于老师发布作业和通知，并存放资料、照片；微信群可用于家长沟通交流。
对此，该班级班主任吴老师表示，如果没有一个平台让家长交流，班集体也会缺失活力和凝集力。
但是，在同一平台让家长交流，老师又发通知、家长又交流，那就老师累，某些不喜欢热闹或工作忙的家长也累，建立两个不同功能的群就可以将此问题迎刃而解。
微信群在方便家校沟通的同时，也具有一定程度上的公开性，有的老师就表示最好不要在群里公布学生成绩、排名等敏感信息，这可能会伤害一些孩子的自尊心，同时让家长感到不舒服。
如若有学生出现违规违纪现象，也不要通过班级微信群发表批评或教育言论（以免给犯错学生和家长带来压力），而应一对一单独沟通。
微信群在对老师的工作、生活造成一定负担的同时，对群里的家长们也带来一些“骚扰”，有老师说，我们倡导家长进群，但不要求家长必须进群，如果有家长拒绝或不会使用微信，教师会采用可行的方式与有关家长单独交流，确保不让一个孩子和家长“掉队”。
老师一定要注意引导家长摆正观念，微信群等网络工具只是承担部分家校沟通的功能，它有优势，也有弊端，可以合理利用，但不要被过度牵绊，遇到微信群解决不了的问题，还有很多其他方式能够沟通，不必在群内引起舆论恐慌，这样家长对微信群的依赖度也会有所降低。
更多创新玩法
除了便捷的沟通功能，其实家校微信群还有更多的惊喜可以发掘，一旦运用得当，就能成为班级管理的“神器”。来看看这几位老师的班级群创新玩法吧！
遇到学生没有完成值日工作时，你会怎么办？来，我们看看这位老师的“妙招”——
我发现有一天，因为值日组长的家长急着带孩子回家做饭，导致孩子没有完成自己的工作。如果，我在家长群中指名道姓地指出某某家长不好，家长的面子肯定挂不住。
于是，我就晒了一张带有文字的图到群里~~
家长群收到众多回复：“沈老师说得对，小孩子就该锻炼”“一定配合！”“我们家孩子值日的时候，我一定督促到位……”
第二天，我在群中反馈，附言：想想昨晚的一幕，不禁要感叹孩子的潜力无穷大。
在接下来的日子里，我都用同样的方式记录下孩子们的值日工作，并在群中做反馈，同时在班会课与学生做评价。
学生看到这样鲜明的对比图，对于什么样的要求有了更深刻的印象。家长看到这样的评价图，更有兴趣与我配合完成孩子的引导工作。
除了晒图片，这位老师开始玩起来“语音播报”——
初接小六创新四班时，家校矛盾很尖锐，班级频出状况，家长们普遍焦虑。
要让家长们的心放下来，让他们信任学校，信任新的班主任，就得让他们在班级中有参与感、存在感。当时我能够想到的最好的工具，就是微信了。
微信有一分钟语音传播功能，于是，我灵机一动，建立了班级“每日八点钟新闻播报”政策。
每天晚上八点钟，由三名孩子——一名班委和两名同学，各进行一分钟微播报，全面总结介绍班级的各种情况。邀请家长定时聆听，鼓励家长评论。
一分钟播报，其实对学生的考验是很大的。不信你试试，一分钟，要把话说好，要有主题，要有层次，要内容丰富得体，还要表现自己的风格特色，很难。
这既是口语训练，更是微作文训练；既是思维训练，又是情感训练。短短的一分钟，信息量不可谓不大，孩子们得到的锻炼，不可谓不小。家长自然拥护，自然喜欢。
如何使家长能利用空余时间轻松了解孩子们的在校生活？这位老师利用班级微信朋友圈巧妙化解这个问题——
我在班级朋友圈建立了“班级快讯”栏目，可以随手拍下学生活动的视频和照片上传微信圈，配上说明文字发出去，让家长在方便时打开我的微信，可以浏览、下载和保存和孩子相关的照片等。
班级有的同学的父亲在国外工作，他可以通过微信朋友圈看到儿子在国内的学校生活，每次父子之间聊天减少了陌生感和疏离感。
为了全面展示班级同学的面貌，又推出了”看见·每一个”栏目，默默无闻的尽责组长王俊清，背诵能手王炫程，昆虫大王邱伟霖，小发明家黄梓洋，小科学家田皓祯……
他们有的成绩上并不出色，有的还调皮捣蛋，但是只要有自己的闪光点我们就会在朋友圈里发专栏介绍，家长们通过不同角度去认识班级学生，能从不同方面去欣赏孩子，让班级人人都精彩，个个有特点！
一个优秀的班级需要得到全体家长的认可和支持，我们班级朋友圈里时常发布的光荣榜是个源源不断传播正能量，培育家长信心的有效途径，班级荣誉、比赛证书、参赛场景、公开课照片……
这些既能让家长认识到班级各方面优秀的学生，也能让家长、孩子们对班级更有信心，让集体更有凝聚力！
内容来源：中国教育报 星教师
本期编辑：思齐 如一
文章转载自微信公众号：上海学前教育网
