一小时·一群人·一本书 ——“共读一本书”之木工坊组分享《快乐小木工》

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韩志红，女，大学学历，中共党员，幼儿园高级教师职称，热爱幼教事业，经验丰富，多次带领团队参加市、区级评选活动，成绩优异，多篇论文在区级以上刊物发表，其中论文《落实先进教育理念以提升课程领导力促园所发展》在燕山地区有极大的反响。曾任幼儿园业务园长4年，2007年至今任北京市房山区燕山阳光幼儿园园长，中国学前教育研究会会员，参与北京市骨干教师课题《中班幼儿探索式科学活动的特点、组织与指导》，北京市十三五课题《基于健康基地拓展幼儿户外活动实现家园共育的研究》负责人。用科学的教育理念，为幼儿创办燕山地区首个幼儿健康拓展基地、幼儿木工专业教室。

这本书是在游戏基础上汇集了近一年来教师在幼儿园木工课程实践与理论研究方面的优秀成果。“木工坊”为幼儿提供了适宜的操作台、材料、工具，让幼儿通过刨、钻、锯、粘、贴等技能，感知木工的独特性，锻炼幼儿的动手能力，发挥幼儿的创造性思维和能力，帮助幼儿获得简单的木工技能。教师根据幼儿兴趣，已有经验，制定活动内容，投放材料。活动前幼儿讨论制作内容，并进行分工，在活动中教师是幼儿的鼓励者、合作者、支持者。幼儿在木工制作中学会了关注、耐心、合作等品质。

书中第一部分就是全面的介绍了木工工具。其中又分基本工具和幼儿常用工具。

这节介绍了幼儿常用工具，以及工具的使用方法，还标注了使用时应该注意的事项。

这节讲的是案例，从中班第一学期开始，幼儿开始接触木工，从认识工具开始，幼儿开启了对木工的探索之旅。中班第一学期活动从内容、目标、材料准备、预期效果四个方面开展。

中班木工基础活动，从穿脱工作服开始，认识和学习使用工具，一个工具一个案例，案例从目标，过程、反思，循序渐进的一样一样的让幼儿学习使用工具。所有工具学习使用后，还有复习使用过的工具活动，让幼儿巩固之前学习的内容。

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《快乐的小木工》这本书用详细的案例丰富、生动、有趣地让幼儿快乐的进行木工活动。教师积极引导，幼儿通过小组讨论，探索等，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

通过阅读，我们得以与同道中人分享教育工作的苦乐；在阅读中，我们得以不断领悟教育工作的真切和美好；在阅读中，我们得以明了教师在这个时代的责任和担当让我们在读书的旅途中欣赏更美的风景，在阅读中反思、成长、重建自己人生的坐标，焕发成长的内动力。

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