建昌幼教
午餐好习惯培养
进了中班，开学来发现许多幼儿午餐习惯很不好，还没开始吃，就嚷着这个不吃，那个少分点，着实让人头疼。记得英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。
于是最近在班级决定狠抓一下幼儿的午餐管理，采取了一些有效的策略：
1．饭前介绍：饭前我拿起一碗菜，向幼儿一一介绍了今天的菜：豆腐丝、胡萝卜、牛肉丝、蒜叶，让幼儿分别了解这些菜的营养价值。这让幼儿有了食欲和帮他们树立要好好吃饭菜的决心。
2．鼓励幼儿不挑食偏食，不剩饭菜。把自己的两个碗吃的干干净净，然后一起拿到老师这里换一颗小星星。
2．就餐习惯：让幼儿知道吃饭要一口饭一口菜地吃，味道才最棒，要求幼儿就餐时不发出声音，不乱扔残渣，比比谁的桌子最安静。
3．饭后规则：先吃好的幼儿收拾干净桌面等。到前面坐成一排，监督其他的幼儿，帮助检查桌子、地面，评选每天的“进餐文明小组”
进了中班，开学来发现许多幼儿午餐习惯很不好，还没开始吃，就嚷着这个不吃，那个少分点，着实让人头疼。记得英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。
于是最近在班级决定狠抓一下幼儿的午餐管理，采取了一些有效的策略：
1．饭前介绍：饭前我拿起一碗菜，向幼儿一一介绍了今天的菜：豆腐丝、胡萝卜、牛肉丝、蒜叶，让幼儿分别了解这些菜的营养价值。这让幼儿有了食欲和帮他们树立要好好吃饭菜的决心。
2．鼓励幼儿不挑食偏食，不剩饭菜。把自己的两个碗吃的干干净净，然后一起拿到老师这里换一颗小星星。
2．就餐习惯：让幼儿知道吃饭要一口饭一口菜地吃，味道才最棒，要求幼儿就餐时不发出声音，不乱扔残渣，比比谁的桌子最安静。
3．饭后规则：先吃好的幼儿收拾干净桌面等。到前面坐成一排，监督其他的幼儿，帮助检查桌子、地面，评选每天的“进餐文明小组”
