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【育儿知识】礼润童心,文明相伴

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       礼仪是人类文明的标尺,是一个人美好心灵的展现。礼仪是我们每一个人人生旅途中必修的一门课程。我们应该从小就接受良好的道德教育,懂得文明礼仪,也都是从小开始培养的。若坏习惯在孩童时期养成,长大后就很难改变。

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我们列出了一些孩子需要在幼儿园时期分别需要养成的文明礼仪习惯,希望老师和家长们能共同了解,实现家园同步教育,帮助孩子优秀成长!

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文明
礼仪
小班
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01 幼儿园礼仪
?入园时,能够不哭闹,自己走不用抱。
?能够向老师、小朋友问好和说“再见”。
?不在走廊内跑跳、打闹。
?不破坏班级的桌椅、图书、玩具等物品及公共设施。
02 家庭礼仪
?别人开关门时知道避让。出入时,随手轻轻关门。
?能知道接听电话,接电话后能够简单对话。
?主动与客人打招呼,客人走时,能与客人道别。
03 公共场合礼仪
?在公共场所讲话声音要小,不喧哗、不哭闹、不打扰别人。
?不轻易打断或抢接他人讲话。

文明
礼仪
中班
01 幼儿园礼仪
?排队上下楼梯,不推挤他人,不趴护栏。
?能遵守游戏规则,游戏时要谦让、玩过的玩具送回原处。
?在规定范围内活动,集合解散听口令。
?餐前洗手,不挑食,不抢食。
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02 家庭礼仪
?出门前会穿戴、整理自己的衣物,干净整洁。
?回家后能主动与家人打招呼,简单向家人讲述发生的事情。
?接待客人或做客时,能友好地与小客人相处,懂得谦让;离别时,知道礼貌用语。
?做客时,不乱翻、乱动主人家的物品,不随便要主人的东西。


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03 公共场合礼仪
?能独立、安静进餐。正确使用餐具,不乱敲餐具。咀嚼食品时不发出声音。
?进餐结束后,能安静地等待未用完餐的人,如提前离开,要向别人道别并把餐具摆放整齐。
?学会爱护环境、不乱扔垃圾、不踩踏草坪。
文明
礼仪
大班

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01 幼儿园礼仪
?能积极动脑,发言举手。
?进餐不说话,不发出吃东西的声音,餐后自己送碗筷,擦嘴漱口。
?午睡前将自己的衣服叠好放在指定地点,起床后自己整理。
02 家庭礼仪
?了解打电话的正确方法和注意事项。会用“您好”、“请问您找谁”、“请稍等”等礼貌用语接听电话。
?学会有礼貌的接待客人。知道在别人家做客时应注意哪些礼节。
03 公共场合礼仪
?知道按顺序排队是一种文明礼仪行为。培养幼儿如遇到他人有急事时,可让出自己的位置让他人先行。
?知道如何正确地乘坐交通工具(按顺序上下车,上车时不挤不推,礼让老弱病残孕;行驶中不大声打闹喧哗……)。
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如何培养孩子的
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文明行为?


1
有利的环境


要想孩子养成文明行为,最重要的是环境。因为这些行为首先不是拿来教,而是靠环境的影响。环境包括家庭环境、幼儿园的环境、社会环境等,在这些环境里人们应该是非常有礼貌的,大家都举止文明。


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2
有利的示范


示范是潜移默化的,家长起好带头作用很重要。有的家长会让孩子尊重别人,但自己的行为表现出对长辈不尊敬或是对他人很苛刻,当孩子看到你的行为不文明,这时再讲道理也全部都抵消了。


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3
及时的称赞


当儿童出现文明行为时,家长一定要及时、具体地表扬,不能只是说说“你真是个好孩子!你真是个能干的孩子!”而是要说些具体的优点“今天过马路你表现的非常好,能够学会看红绿灯,耐心等待。”


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4
坚决的态度


当儿童发生不文明行为时,家长一定要注意态度坚决。比如在火车上打搅别人,有些家长会说,孩子还小,算了,并希望旁人原谅孩子,其实这不对。如果在公共场合,孩子有这样不文明行为,家长应该坚决立刻制止,并把他带离这个场景,而不是认为大人应该原谅小孩,孩子也是要讲规矩的


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5
默契的合作


幼儿园和家庭要有一致的要求,幼儿园提的要求家长一定要配合。此外,家庭成员之间要有默契,祖辈或是夫妻之间做到要求一致,不能一个抓的很紧,一个可以无所谓,不然孩子就会很难辨别到底应该遵循谁。

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      为了让孩子从小养成各种良好的习惯,为了让孩子们在日常的学习生活中养成良好的文明礼仪习惯,为了让孩子们从小养成懂礼、知礼、学礼、用礼的好习惯,所以我们要鼓励更多的孩子从小做个懂礼貌、讲文明的好宝贝。让文明礼仪的种子播撒在孩子们心中,让文明礼仪的光芒照亮孩子的未来,让世界充满爱与尊重。


end

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“河北省示范性幼儿园”

“石家庄市保健一类幼儿园”

“石家庄市普惠性民办幼儿园”

“长安区幼教先进单位”

  丑小鸭幼儿园自1996年建园26年来,秉承“创设童趣世界,培养世界公民”的办园宗旨,始终坚持以儿童为本,亲情无限,全世界儿童是一家为指导理念,遵循让每个孩子学习与发展的过程,是享受幸福与快乐的过程;创建了具有我园特色的教育体系;以公民意识教育主题活动为主导,以健康教育、自主活动、多语言活动生活化为特色,艺术课程和领域教学为补充的多元教养模式。

坚持多元文化教育相结合,

培养身心和谐发展的健康人;

培养具有感知和探索大自然的多元人;

培养具有社会适应能力与驾驭能力的复合人;

培养多语言具有鲜明个性和艺术风范的艺术人


文章转载自微信公众号:石家庄市长安区丑小鸭幼儿园

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