9月，我们如约迎来教师节
“老师辛苦了”、“节日快乐”遍布幼儿园
今年的教师节我们想好好说一说：
说节日的意义、说身边的老师、
说心里的爱……
童言童语
什么是教师节呢？为什么要过教师节？
张佳妍
教师节就是老师的节日，老师陪伴小朋友很辛苦，有儿童节就要有教师节。
因为老师平时很辛苦，所以就会有一个教师节。
周唯
王子瑜
因为老师照顾小朋友特别辛苦，所以要给老师过节日庆祝。
老师晚上还要加班很辛苦。
周爽
薛士臻
教师节就是老师过的节日呀！
教师节就是感谢老师的节日，因为老师每天都会教我们。
范启源
……..
在小朋友的心里，教师节好像和别的节日一样，需要庆祝、欢度；又好像不太一样，需要感谢、感恩……
童言童语
心底里喜欢的那位老师是？
张析杰
我喜欢教室里所有老师，还有教室外的所有老师。我最喜欢杨老师，因为杨老师给我们送小礼物。
我喜欢三位老师，我想给老师做手工。
于欣彤
张馨玥
我喜欢三位老师，我最喜欢杨老师，因为杨老师陪我们做游戏。
我喜欢杨老师、曾老师、胥老师。我最喜欢胥老师，因为胥老师会给我们发点心。
张晨希
刘思妤
我喜欢杨老师，因为杨老师很爱我们。
我喜欢曾老师，因为曾老师每天给我们讲故事。
王舒恩
贾谨兮
我喜欢张老师，张老师给我扎漂亮的头发。
我喜欢姚老师，因为我喜欢和姚老师一起玩呀。
冯舒铠
牟信宇
我喜欢张老师，她给我打好吃的饭饭。
王浩宇：我最喜欢吴老师，因为她很好呀。
杨煜霖：我喜欢吴老师，喜欢你就是喜欢你，你漂亮。
付金妍：我最喜欢吴老师，因为吴老师漂亮。
…..
在每天的朝夕相处中，有许多温暖的故事发生。正因这些故事，孩子们心底里对他们的老师，也有了不一样的情感。“老师”，是温暖，是厉害，是陪伴……
童言童语：
我长大了也想当老师！
黎可星
我想成为跆拳道的老师，因为跆拳道可以锻炼身体，也可以变得更强壮。
李燚杋
吴锦涵
我想成为美术老师，因为我喜欢画画，我想多画一点。
我想成为科学小实验的老师，因为科学小实验要动脑筋，有一点好玩。
李俞庚
李逸轩：当老师很厉害，可以帮小朋友拿很多东西。
李家煜：我想当老师是因为老师可以给大家讲很多很多的知识。
陈玥：感觉老师无所不能。
姚欣蓝：老师可以给小朋友讲很多很多故事。
…….
在一字一句中，我们听到了孩子们为“老师”而感到自豪；对“老师”这个角色，更加向往。
童言童语
当老师难不难？
不难
vs
很难
不难
很难
“老师”这一个角色，在言语碰撞之间，发生了一些微妙的变化。回忆起老师们每天的工作，内心对“当老师”又产生了一些敬畏。但可以肯定的是，小娃娃们心中对“老师”依然有期待，也因此感悟到“教师节”，应该是感谢、感恩老师的日子。
童言童语
爱要大声说出来
在方幼，让我们做一个幸福的人，
在生活中欢笑，
在生活中歌唱，
把每一天都过得生动、鲜活，
接地气，热气腾腾……
藏在心底的爱，我们用语言、我们用行动表达出来！
犀方路幼儿园毕业的小朋友们，仍然挂念着幼儿园的老师，给老师带来了手工制作的小花，美丽的花表达着最真挚的感谢，感谢老师的陪伴与呵护！
如何能更好地保护儿童的好奇心？如何鼓动他们成为自信、独立而富有创见的人?如何触发他们从更多维度去思考与创造,参与更持续的社会行动？如何帮助他们看见更大的世界，接纳他者，去迎接并参与营建更美好的世界？
参观学习的过程中，老师们感叹着儿童作品的创作力，赞叹着儿童想象力的丰富。游戏的过程中，老师们欢呼雀跃，玩的比小朋友还兴奋！最后，老师们游戏闯关成功，进阶“初级魔法师”，领取了属于自己的身份卡牌。
活动接近尾声，全体教师分为三组，进行“四卡”输出，发表自己的观点和想法。
今天，我们看到了艺术与游戏更具社会连接、心灵抚慰、自我实现、关系融合等方面的正向价值。它也构成了一种微小的、可被触及与迁移的现实。正如“iSTART”一开始所期待的那样—从每一个小小的念头(idea)，小小的我(i)开始，让我们一起从玩家成为创造家，共同经历一段满怀童心、充满奇遇的探索之旅。
亲爱的方幼娃们：
我们喜爱你们的怀抱、灿烂的笑容
和你们在一起的每一天
如同沐浴在幸福里
我们怀着欣喜接受你们的“祝福”
教师节快乐！
编辑与设计丨陈莹利
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