春天如约而至，她悄悄的走进了花园里、池塘里、柳树梢、走进了幼儿园，来到了孩子们的身边。什么是春天？孩子们心中有着一百种答案……..
春天可以让人问一问各种的气味。
春天就是很多花开放的季节。妈妈死掉的花都活过来了。
就是植物正在生长的时候。
春天小鸟会飞回来。
春天就是好多花要开出来。
那就跟着我们一起走进幼儿园与孩子们共赴一场春天的“约会”吧！
哇！你们快看
这里的花好漂亮，闻起来香香的！
这棵树开花了，快看！好多白色的小花。
油菜花也开了，哇！好香呀！
这个是什么花好香呀！
幼儿园的花草忙着和孩子打招呼，大家却被难住了！
我最喜欢那个粉色的小花，但我不知道它名字
那个紫色的花好好看，想葡萄一样
那个黄色的小花叫什么名字呀
那个香香的花叫什么名字呢？
那幼儿园里的这些花草到底叫什么名字呢？
孩子们决定一探究竟
我和爸爸妈妈一起在外面见过这个花是结桃子的花，叫桃花。
瞧
孩子们刚认识到园里的花草
就迫不及待的和他们互动
我在草丛里找到了这个像蓝莓的东西和小花。
老师你看我发现了新的花耶！
我捡到了这个玫瑰花。
不是玫瑰花是山茶花。
这里好多小花呀！
除了幼儿园外面还有什么花呢？
花卉大调查
我们的家长朋友们带着孩子一起去大自然里去寻找花朵！
发现到许多没有见过的花卉并仔细的将自己观察到的记录下来和大家分享。
寻找叶脉和叶形
老师我去看花的时候，发现他们的叶子长得不一样。
这个叶子是尖尖的像个三角形一样的。
老师，三叶草花的叶子就像个风车一样。
还有的叶子大大长长的。
叶子还要扎手。
在观察花卉的过程中小朋友也对叶子产生了一些兴趣，我们也围绕着叶子进行了一些谈话，在这过程小朋友们发现叶子的形状、和纹路是有的区别。对于叶子究竟有多少的形状、纹路呢？小朋们还想在去探究一下。所以我们延伸出寻找叶脉和叶形。
我们可以分成两组，一组去找形状，一组找纹路。
我们还可以发现什么就找到什么。
可以那些叶子找回来，然后和大家分享。
我们可以一组一组的去找，然后记录下来和大家分享。
实施探究计划，分组进行探究
经过大家的讨论决定以组为单位去进行探索发现。那如何去记录发现呢？经过讨论后小朋友提出请老师帮忙，选择了一些叶脉和叶形的图片进行了解并且去寻找。
分享交流
将小组寻找到的叶子带回了教室进行检查与整理，在这个过程中小朋友们也发出了争论
这个叶子不是这个吗？
你找的不对，不是这个
这个叶脉长得不像
这个要看背面
幼儿园里没有这个形状的叶子呀
你放错了不是放着里的。
经过争论和不断的观察，我们将收集到的叶子和叶脉整理到一起，然后发现有一部分叶形和叶脉幼儿园是没有的。
没有的怎么办？
我们可以回家找来和大家分享
扇形的叶子，我知道是什么是银杏叶
但是幼儿园没有，我可以回家找来。
花草变变变
小朋友们发现，咦！幼儿园的花有些消失了。
吴老师，这些花怎么不见了？
那你仔细去看看他去哪里了
它们变成了小果果
没有，你看这个树上就没有果子呀！
那你们想一想为什么会有不同呢？
因为有小蜜蜂和蝴蝶采蜜了它们就长出了果子
可是其他花也有小动物去帮忙呀！怎么没有长。
因为有些树要接果子有些就是不结果子。
那为什么花会枯萎。
太干了，焉了。
太阳太大，晒成葡萄干呢。
被小蜜蜂采蜜采干了。
花的焉了不要看了。
那怎么变得好看呀！
浇水、晒太阳、施肥。
可是我们也浇水晒太阳施肥可是它还是焉到了干到呢？
天气太冷了，天气太热了，水浇的太少了。
可是昨天晚上才下雨，水浇多了也会死掉。
怎么留住它们们呢？
吸引蝴蝶到班上，把花留下来。剪下来。
可以把他剪下来，做成干花，就是花店的花一样。
把它们挤到一堆。
放到书里压扁。
我们尝试把干花和植物做成标本、书签试图留住整个属于我们的春天，让它们来证明曾经属于我们的时光，你说我们有没有遗憾呢？那大概是有的，我们错过了繁花似锦的三月确迎来了硕果累累的四月。一花一世界，一叶一菩提，这就是属于我们的小小世界，那后面的故事又该如何呢？请我们尽情期待吧。
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