小小的竹笋和中二班的孩子们会碰撞出什么样的火花呢？
§1.轻轻抚摸
“这些笋子摸起来什么感觉呀？”
：有毛毛
有噌噌噌的声音：
：有点滑滑的
有一点硬硬的：
：摸的时候感觉很舒服
“闻起来是什么样的味道呢？”
：有点像臭豆腐味道
笋子的下面很臭：
：笋子的下面也很香
笋子尖尖的地方很香：
：笋子最上面没有味道
有泥土的味道：
“你觉得带壳的竹笋像什么？”
：像一个火把
像一座山：
：像一个火箭
像一个灯塔：
§4.剥开看一看
“我们的笋子放在这里会坏掉的，我们怎么才能更好地保存笋子呢？”
：中三班的小朋友制作了笋干我们也可以！
：我家里做过，但是我不知道是怎么做的。
小朋友们放学后向家长了解笋干的制作方法，并将制作的流程画下来。
：先把笋子切成笋片，然后放在太阳底下晒干。
把笋子切片之后煮一下，再晒干。：
：第一步拿刀切，第二步拿到锅里煮，第三步就是用太阳帮它晒干，煮的时候要加盐。
“他们三个小朋友的方法都不一样，那么我们按照哪种方法来制作笋干呢？”
：都试一下，看一下会有什么不一样。
§3.切片二三事
：请余老师来帮我们。
：余老师，请你来帮我们切一下笋片吧。
可以呀，但是我没有切菜用的刀耶。
：我们可以去找一把刀。
哪里去找刀呀？：
：我们可以向厨房阿姨借一下刀。
可以呀。：
在成功向厨房阿姨借到菜刀后，小朋友们特别想看一看怎么切我们的小竹笋，于是在与余老师保证安全距离的前提下围观余老师切竹笋。余老师刀工了得，小朋友们发出了这样的惊叹。
：余老师在“狂切”！
笋片已经切好了，三个小组的朋友们要开始行动起来啦。
『直接切片晒干组』
“笋片已经切好了，你们小组打算怎么晒笋干呢？”
：晒在下面
王安迪：操场上。
：太阳大一点的地方，拿一个篮子，把那些切好的竹笋放进去，下面需要有接住水的地方，但是我们晒在那里鸽子会不会来吃呢？
“我们有没有什么办法不让它吃？”
：那我们弄一个小的稻草人吧！
『切片煮熟晒干组』
“笋子已经完成切片啦，现在就差煮这一步骤啦，煮的话需要哪些工具呢？”
：需要锅
需要火，还有锅铲。：
：可以找厨房阿姨借锅。
结果去了厨房问阿姨后发现……
：是这样的，那里的锅有这么大，根本抬不起来。
：要不然让我爸爸拿来吧。
结果，桃子爸爸因为工作太忙没有时间送过来。
：我们还是请厨房阿姨帮我们煮吧。
阿姨煮也可以的：
最终孩子们放弃了自己煮竹笋的想法，还是决定请厨房阿姨帮我们煮好笋子。
“两个一样的篮子，阿姨会不会分不清你们的要求啊？”
：那我们把流程图贴在上面。
可是待会儿竹笋会把它打湿的：
：那怎么办？
可以拿不一样的篮子呀，我们以前有蓝色的篮子：
为了避免阿姨忘记了我们的需求，小朋友们把两个不同制作方法的竹笋用不同颜色的篮子装起来，并且把制作的流程图带到了厨房，给阿姨讲解。告诉阿姨蓝色的框子是需要加盐的，绿色的框子是不需要加盐的哦。
多亏了厨房阿姨，小朋友们终于在放学之前将竹笋煮好并且进行了晾晒。
接下来，我们将继续追随宝贝们的兴趣，继续探索着、成长着、收获着……
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