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课程故事 | 泡泡的旅程

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。泡泡的旅程


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     孩子是天生的大自然和科学的爱好者,我们鼓励他们积极思考,努力去发现实验,在不断的探索中获得成功感,基于孩子们的兴趣,小二班的泡泡之旅就这样开始喽……

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发现泡泡

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你在哪里见过泡泡?


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 子瑜:洗手的时候有泡泡 。       灏灏:水杯里有泡泡。
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     可乐:我嘴巴里有泡泡。 涵涵:牛奶里有泡泡。        

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      秉秉:小鱼会吐泡泡 。    源源:洗澡时会有泡泡。

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哪些东西像泡泡?


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   涵涵:气球像泡泡。   可乐:海洋球像泡泡。
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 臻臻:弹珠像泡泡 。        默默: 足球像泡泡。
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 楷楷:篮球像泡泡。   默默:玩具像泡泡。
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奇思妙想


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赵老师

为什么喜欢泡泡?

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                   丁丁

因为好玩。

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楷楷

会飞上天。

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铭铭

因为好玩呀!

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赵老师

你最喜欢怎么玩泡泡?

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                        苒苒

我最喜欢吹泡泡 。

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臻臻

我喜欢摇一摇,甩着玩 。

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丁丁

喜欢追着跑

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赵老师

泡泡都落在了哪里?

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苒苒

会落在树叶上、房子上。

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萱萱

落在了天上。

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可乐

落在星星上、月亮上、不会落在太阳上,因为光线太大它会爆炸。

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认识泡泡

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看一看

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刘承灏:我看到它是圆圆的
朱培毅:泡泡是半圆形
白景冉:长方形


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闻一闻

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张与桐:我觉得闻起来臭臭的
蒋菡语:还有洋葱的味道
甘忆新:炸弹的味道
刘柔杉:彩红颜色的味道
唐妙盈:冰淇淋的味道
范启源:炒菜的味道


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摸一摸

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孙欣苒:还没有摸到就破了 
袁琳茜:泡泡很黏很黏
甘忆新:像陀螺一样

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制作泡泡水

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教师

小朋友们都认识了泡泡,可是我们没有泡泡水该怎么办呢?

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嘟嘟

可以买呀!

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桐桐
可以自己做。
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源源

不会的话,可以问爸爸妈妈呀!

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桐桐
我爸爸会做。
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杉杉

我妈妈也会。

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苒苒
那我们回家做呗!
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默默

我要做很多很多。

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看到幼儿你一句我一句讨论的非常激烈,所以我鼓励幼儿与家长一起参与此次活动,共同探索如何制作泡泡水、泡泡工具,通过此类活动,增进家长与孩子之间的情感交流,也有利于激发幼儿的内在潜能。

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亲子制作

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我们的记录

大家做的泡泡水的过程并不顺利,有成功也有失败,但大家并没有放弃,最后都吹出了五彩缤纷的泡泡。
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制作泡泡工具

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泡泡水制作好了,大家开始制作吹泡泡的工具,一起来看看大家的泡泡工具有哪些呢?有竹条、有纸片、有吸管、有玩具、有易拉罐环等等,家长们真的是脑洞大开、创意十足呀!

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把泡泡留下来

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铭铭

泡泡这么好看,可以留下来吗?

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秉秉

肯定不行呀,一碰就破了。

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楷楷

可以画下来呀!

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乐乐

我会画、就是一个圆圈。

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默默

我也会。

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欣欣

老师我也会画。

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美丽的泡泡给孩子们带来了无穷的欢乐,幻想,但它们总会消失,面对这一切,我们采用刮画、拓印、彩笔、吹等方式,让泡泡在纸上留下美丽的瞬间。
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泡泡游戏

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此次泡泡活动,不仅丰富了幼儿的知识经验,激发幼儿自主探索的欲望,还让幼儿在积极的探索过程中不断获取正面的感官体验,每次游戏时幼儿都能变身为有趣的”泡泡“。
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绘本推荐

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天马行空的想象力,带领孩子们驰骋于幻想的国度,启发孩子们的思维,这个绘本很适合孩子们阅读哟。
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/JIEYU /

结语


     课程故事根植于孩子的生活,赋予孩子们探知的乐趣,活动中的幼儿们特别开心自由,不断的在问题中寻找答案,在探索中求知,在游戏中认知,在活动中去感受。



 版权声明 

本文系成都市郫都区犀浦犀方路幼儿园原创作品,

版权归幼儿园所有,转载需授权。

反对抄袭,反对洗稿。

如有侵权,我们将通过法律手段进行维权。


编辑与设计丨赵小丽
撰稿丨赵小丽
照片丨小二班幼儿

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自我觉知    自在生活     自主成长      自由创造 

文章转载自微信公众号:成都市郫都区犀浦犀方路幼儿园

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