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童心家园-童年的礼物|鼠我最棒——过新年 真开心

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鼠我最棒

过新年 真开心

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今年的新年活动与往年最大的不同就是体现新年的文化背景,以感受新年,理解新年,体味年文化为思路,新年活动已经开展了有一个月的时间了,孩子们在新年活动中有什么好奇?有什么兴趣?都做了些什么呢?


月光老师在新年活动启动仪式中和小朋友们分享了新年的民俗活动。

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小一班的小朋友对舞龙特别感兴趣,总是想看关于舞龙的视频。正正说他在熊大熊二的动画片中看到过,我们就一起找了许多舞龙的视频。

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孩子们在观看视频时我听到:

李熠冉:“老师我们可以一起舞龙吗?”

花生:“好玩、热闹。”

接下来很多小朋友都想玩儿这个舞龙。

新年为什么要舞龙呢?

孩子们说:

正正:“这个龙很漂亮。”

奇宝宝:“属于过年的游戏。”

张纯懿:“因为有很多人想看。”

琬琬:“因为想和爸爸、妈妈一起舞龙。”

知馨:“想用舞龙的方法迎接爸爸妈妈参加新年活动。”

喆喆:“因为龙是红色的。”

禾苗:“因为过年的时候就要舞龙,每次过年我都会看到舞龙的。”

老师们想:孩子们很喜欢舞龙,舞龙作为新年文化中的一部分流传至今。在中国的传统文化中,龙是民族的象征,能够行云布雨,舞龙是人们为了祈求一个风调雨顺的丰收年而开展的民俗活动。怎么才能让小班的孩子理解呢?我们期待可以通过舞龙的活动感受到新年的热闹、红火、喜庆、欢乐的节日氛围。同时,还能感受到看似简单却蕴含着同伴间协作的游戏方式。



舞龙民俗

带着我们的期待和孩子们对舞龙的兴趣,通过在视频中对龙形象的观察和对制作方法的讨论后,我们开始尝试制作第一条“龙”。

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巨龙做好了孩子们可开心了,每天都会尝试着舞动这条巨龙。

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玩着玩着李熠冉发现了一个问题:“我都走不了,这个龙太重了,后面的小朋友都不走。” 

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根据这个问题孩子们找到了龙头走不动的原因是:

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有的小朋友停下来了,没跟上前面的人。

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有的小朋友往别的地方走。

经过了分析我们进行了舞龙位置的调整,让孩子们分别感受每个舞龙的位置,这样大家就能够相互照顾。最后我们一起总结出要想把长龙舞起来的秘诀是:大家要一个跟着一个走,都要往一个方向走。

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有了讨论和不同位置的体验孩子们在逐渐熟练的过程中有了成功的体会,在感受舞龙时的开心之外,还知道有些活动是要大家一起努力才能够做好的。



迎 新 年

为了能够让孩子们在环境中更多的体会新年文化,我们和孩子们将“舞龙”和“新年”两个元素融合在一起,在环境中体会多元的新年氛围。

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在新年月的活动中,孩子们从对过新年的简单记忆,到了解丰富的新年活动,再到舞龙活动从行动到思维的双重体验,感受属于我们的中国年的“年文化”。孩子们在积极地调动各种感官投入其中,融入活动,用心感受新年的文化氛围,度过一个属于我们自己的中国年。


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编辑:高雪飞老师

审核:许萌老师

校对:柴赛飞老师

摄影:小幼师

设计:周雯雯老师



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文章转载自微信公众号:凤凰岭下的童心家园

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