建构游戏被誉为“塑造工程师的活动”，是融思维、操作、艺术、创造为一体的活动，是幼儿根据自己的生活经验，以想象为中心，主动地、创造性地反映周围现实生活的游戏。
为了进一步提高我园教师开展户外建构游戏活动的组织能力，提升户外建构游戏活动的质量，促进幼儿身心健康和谐发展，2023年12月7日上午，我园建构游戏组的成员相约在户外，共同观摩中三班户外建构游戏《搭建四角亭》
建构游戏开始前，翟安琪老师以绘本故事《杰克是个建筑师》为情境，调动小小建构师的积极性，邀请他们一起在碧绿的湖面上搭建四角湖心亭。通过集体讨论、观察模型、数量对比等方法一起探索了“亭子盖顶后，顶部不一样高”的解决方法。
在讨论结束后，小小建筑师们分成三个小组开始了搭建。他们选择长板、长圆柱、等不同形状的积木，运用架高、围合等多种方法，搭建四角亭的底座和柱子，运用讨论中商讨的方法确保四角亭盖顶的对称性和平衡性。用长棍、基本块搭建亭子的飞檐翘角，还用小正方形在亭子中搭建了桌椅，每个亭子的造型都各不相同，也都独具特色。
亭子搭建完成后，小小建筑师们又用长板积木搭建了连廊将三个亭子连接在一起，一幅别具江南水乡特色的园林景观呈现在眼前。
随后，翟安琪老师带来了中三班主题建构游戏《亭子》的分享，从探亭、创亭、搭亭、赏亭、建亭等幼儿历程出发，介绍了半个多月以来，中三班孩子们在《亭子》主题建构游戏中的探索和成长，总结了“搭建 → 放大问题 → 教师引导 → 教师记录 →自我反思 → 幼儿记录 → 不断解决问题 → 再次尝试 → 搭建现场 ”的建构经验，在这其中见证了四角亭从无到有的过程，看到了孩子们多元智能的发展，与他们共同生长。
建构组的老师们围绕今天的开放现场也都各抒己见，发表了自己的感想。对翟安琪老师和中三班小朋友带来的震撼现场表达了充分的肯定与赞许，看到了教师和幼儿的成长和智慧。同时也从幼儿的建构常规、年龄发展目标与能力、社会性发展、劳动教育等方面为《亭子》主题建构游戏的后续开展积极建言献策。
每一次研讨与分享，都是一次思维的碰撞。本次户外建构游戏的开放观摩活动，让老师们对如何组织幼儿户外建构游戏有了更深层次的理解。建构游戏组的老师们也将继续加强学习，用更加专业的眼光仔细观察幼儿、精准评析幼儿，共同研讨户外建构之路，探寻幼教前进方向，促进幼儿全面健康快乐成长！
撰稿：李泽鹏
审核：发展处
制作：李泽鹏
