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【集团动态】拓视野 促成长——机关二幼青年骨干到蒲江名园观摩学习

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教师是学校发展的核心动力

“热爱专业 乐于钻研”

一直是笑园人最真实的写照

在持续推进第三届班级一日活动研讨

共建共享集团化办园教育智慧时

另一项激活教师队伍的

专题学习排上日程

4月25日,机关二幼教育集团

管理团队及青年骨干教师

走进蒲江县城北幼儿园

蒲江县北街幼儿园

在身临其境的观摩交流中

感受不同园所文化与办园理念

学习和借鉴他园优秀的经验做法

老师们在增长见识、开阔眼界的同时

产生新的思考与启发

以持续助推专业成长的能动性

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01

聆听专题分享


一走进两所幼儿园便受到了

园长、教师们的热情接待

富有儿童生活气息的园区环境

园长和老师们接地气且毫无保留的分享

我们的老师认真聆听学习的同时

也链接自己的班、幼儿园

进行着深度的思考

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☆蒲江县城北幼儿园园长曹文真带来专题分享《赓续科研之力 绘制建构蓝图》,分享园所基本情况,在科研引领下,如何逐步推进建构游戏的探索及取得的成效。


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☆蒲江县北街幼儿园园长王红宇带来专题分享《走进北幼 走近生活教育》,细致阐述了在以“生活教育”为文化载体,依托教育科研推进下的园所内涵发展之路。


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北街幼儿园教师曹清付带来课程故事《“银”风吹》,讲述教师如何基于幼儿已有经验,不断生成课程、深化课程。


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☆北街幼儿园教师杜莎带来游戏案例《我们的动物园》,分享了教师面对幼儿建构困难时,如何基于儿童视角,鼓励幼儿并引导其持续探索。


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02

实地观摩学习


老师们走进班级环境

户外游戏区域

细细品味 仔细观摩

在与每一隅环境的对话中

不断发现他人的优秀实践做法

也思考如何将自己的实践进行创新

老师们也深入到孩子们游戏现场

与孩子们一一互动中

去真切感受到幼儿在其中的发展

去思考不同游戏环境赋予

幼儿独特的发展价值

老师们将所学经验快速消化同时

也将自己在学习过程中产生的困惑

与园所教师进行沟通

力求从不同视角和不同角色点位

进行全面思考和学习

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03

经验总结分享



参观结束后

在欢快、兴奋的氛围中

老师们组成不同的教研小组

交流众多学习中的收获和感悟

以及如何结合本班和本园特点

将所学经验在实践的过程中

进行突破与创新

不同岗位、不同角色的教师们

在彼此的分享交流中

相互启发、相互碰撞

将教育变革的巨大合力自然凝聚

个人成长的需求

推动园所发展的动力

也愈发坚定


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小组讨论后

各小组也将本组成果进行分享

让大家进一步

所学、所看、所想、所悟

进行整合与重组

构建自我的教育智慧


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04

学习感悟

1.教师需要带着教育科研的精神与态度,加强理论学习,借用持续研究的思路将所学和教育实践相结合,以构建起自我的专业领域和专业视角。


2.游戏材料的丰富性、挑战性,是推动幼儿游戏持续深入推进的前提,教师需要思考如何观察、分析儿童的游戏需求和游戏困境,以给予适宜的指导,这是教师走向专业成长的重要体现。


3.学习是为了更好地自我提升,教师需要思考的如何基于园本资源、园本文化以优化自身的教学策略,从而促进儿童个性化成长。


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让教师走出去开阔新视野

了解和掌握不同地方的教学动态

随时对新事物保持敏感

是笑园人重构教师的学习方式

提升教师现场学习力的重要方式

推动教师团队自我迭代更新

实现笑笑娃快乐且有意义的每一天


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素材提供 黄夏兰

文字撰稿 彭元菊

图文编辑 蔡晓凤 

  审核人 杜  红



文章转载自微信公众号:成都市金牛区机关第二幼儿园

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