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【班级活动·总园】一起放风筝的幸福时光

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活动

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缘起


三月是美好的季节

草长莺飞、春风拂面

放纸鸢便是独属于

这个时节的亲子游玩方式

阳光正好、绿意正浓

当然不容错过

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☆笑娃快乐分享放风筝的趣事


“我还要去……我要放一个大风筝”

孩子们自发讨论着放风筝趣事

个个都表现出意犹未尽的模样

看着笑娃们兴趣盎然的样子

老师们也分享了风筝里含有的

空气动力学、美学等相关知识

并结合机关二幼园本情感课程

与现有的园环境资源

和孩子们一起共构了

本月主题活动《天“筝”烂漫》

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☆该活动以科学探索为主线,激发幼儿对风筝的兴趣,引导幼儿在感知风筝、体验风筝飞起来的过程中,发现客观世界的丰富多彩与妙趣横生。



探·风筝


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关于风筝,我想了解什么?


笑娃用绘画的形式

表达他们对风筝的已有认知

也提出了许多“为什么”

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☆为什么风筝会飞?


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☆为什么风筝是长长的线?



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☆风筝各部分的作用是什么?


关于风筝,我们的大课堂


围绕笑娃们的疑惑

老师带大家一起查阅资料

从不同的角度切入

让孩子们逐渐明晰了

与风筝有关的各类“概念”


1

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 孩子们一起了解风筝的起源、发展历史和文化,并将了解到的知识进行表达表现。
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2


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在古诗词《村居》《纸鸢》《题画诗》中,大家了解风筝里的文化,领略风筝传递的美好情感。

3

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 在建构活动中,孩子们将风筝的主要结构进行表征。




4


尽情挥洒的艺术表达

也在为制作风筝“打初稿”

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5

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孩子们从家中带来多彩的风筝

园里进行放飞体验

还共同商定了安全要点——

“单向奔跑” “保持距离” “避开风筝线”

在风筝放飞的体验过程中

笑娃也了解了相关的自我保护知识





制·风筝

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经历前期探索和直接感知

笑娃动手做风筝的心愿愈发强烈

但如何才能拥有真正的风筝呢?

“风筝猜想与实验室”就此启动


01 风筝的形状


结合前期的认识

孩子们画出自己见过的风筝形状

发现了风筝是“轴对称图形”


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老师趁热打铁 

开展轴对称小游戏

加深大家对轴对称概念的认识

也在多样的图案体验中

为制作风筝打下了基础


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02 风筝的材料


初次放飞给予孩子们经验——

风筝的起飞不仅和风力有关

还与风筝的制作材料密不可分

于是笑娃们4—5人组队

探索用不同的纸做风筝的效果


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☆各小组中每个人都用不同的纸张,去制作同种样式的无骨风筝。


03 风筝的部位


风筝有哪些主要组成部位?

孩子们仔细观察总结出

面、骨架、尾巴、放飞线、提线”五部分


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大家画出了小组设计图

在教室里寻找可用材料

自主制作有骨架的风筝


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☆孩子们在教室里四处寻找可用材料


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☆团队的设计手稿


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玩·风筝

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万事俱备 只欠东风

随着阵阵春风拂过

伴着笑娃们的欢呼声

园里飘飘荡荡地

飞起一只只手工风筝

☆点击视频查看精彩放飞时刻~

孩子们回家还带着爸妈继续探索

用家中的材料制出更多精彩式样

演绎出一幕幕合家欢乐

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小小风筝知识多

五大领域来融合

天“筝”烂漫主题活动中

孩子们深入感知了风筝来源

纵情舒展着自己无限的创意

团队合作出独一无二的风筝

亲身感受到民间活动的乐趣


爱玩耍 爱探求 爱交友

园的风筝正在春风里飞扬


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文字撰稿 向佳颖 李佳蔚

图文编辑 李佳蔚

审核人 张瑜蓉 曹吉华



文章转载自微信公众号:成都市金牛区机关第二幼儿园

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