笑园七里香如期盛开
春日的惬意与美好如约而至
笑娃和老师们都忙碌了起来
《幼儿园保育教育质量评估指南》
（后面简称《评估指南》）的出台
让我们再次关注
幼儿园的师幼互动质量
教研是提升教师教学实践能力
的重要形式
在春光明媚的三月
总园半日研讨活动也顺利开展
本次活动更加关注
教育中的过程质量
重视过程中的高质量师幼互动
促使孩子在良好、优质的互动中
实现玩中学 学中乐
借助评价要点，明晰质量方向
研讨活动开始前
老师们围绕《评估指南》中的师幼互动
开展了深度学习
结合幼儿园《班级一日活动看评要点》
帮助我们进一步理解
师幼关系、同伴关系和基础环境
的指标及具体内容
对老师们的半日组织
明确思路和方向
聚焦班级观察，提升保教质量
以亲近 关爱 平等的师幼关系
友善 温暖 互助的同伴关系
愉悦 自主 和谐的基础环境
共构充满情感支持的班级氛围
本次活动主要围绕
学习、运动、游戏、生活
四个方面展开
关注教师的情感支持
班级组织、教育支持
实现幼儿有意义的学习
共同推动师幼互动质量提升
乐趣多多的集体教学
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☆集体教学中的千万个“哇时刻”
活力满满的户外游戏
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☆趣味性和挑战性兼具的户外游戏
创意十足的室内游戏
☆丰富多彩的游戏活动
自主有序的生活环节
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☆生活环节也饱含教育意义呢
坚持日常教研，常态自我评估
课后评价 及时研讨
是我们常态化的教研机制
教师通过找亮点、查问题
在智慧碰撞中开启深度思考
通过集体研讨诊断
共同反思教育行为
及时提出优化措施
互助共研助力成长
☆小组研讨，齐头并进
☆现场研讨记录表，引导教师学会观察反思
围绕课程质量自查教学实践现场
本身就是一种自我评估
每一次教研活动
都是一次思想的碰撞
能力的提升和专业的磨砺
老师既是教育活动的参与者、组织者
也是活动的评价者和改革者
老师在参与中相互学习
在活动中深度思考
在教研中审视教育行为
不断锤炼专业实践能力
体悟专业带来的幸福感和获得感
活动已接近尾声
二幼人对教育的严谨与热忱
对更新教育理念的追求
对夯实专业能力的执着
永不停歇~
文字撰稿 谢娟
图文编辑 谢娟
审核人 张瑜蓉 曹吉华
