【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 当前，幼儿中大多数都还是独生子女，他们往往是家庭的中心，受到众多亲人的宠爱。家长更多关心幼儿的衣食住行，也很重视幼儿的智力发展，却忽视对幼儿进行劳动习惯的培养，认为孩子小，样样事都替孩子做好，使孩子衣来伸手、饭来张口，缺乏自理能力。个别非独生子女，因家庭条件优裕，劳动机会也很少，劳动习惯差。由于家长的宠爱，有的幼儿到了大班，自理能力还较差，还不会自己整理床铺、叠被子，不会系鞋带，对于公益劳动不热心。我国教育家陈鹤琴先生说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”那么这样的机会和条件哪里来？ 针对这一现象，在小班上学期我们对我班孩子重点培养了生活自理能力。通过半学期“值日生”工作的尝试，幼儿生活自理能力的形成后，我发现我班幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力随之有很大提高，虽然我们的孩子还小，但孩子们却表现出较强的接受能力和独立性，好像长大了许多，因此我们继续大胆尝试在本学期开展值日生教育，循序渐进引导幼儿深入值日生工作。培养时间的长短与幼儿习惯的形成有很大的关系。培养幼儿的劳动习惯，不是一朝一夕就能完成的，需要长时间的培养。培养的时间长，幼儿形成的习惯就较牢固，能力也较好，反之则差，甚至忘记。 对幼儿我们可以采取以下几点措施： 1、树立爱劳动的意识，值日生栏的展示，激发孩子积极参与值日生工作的兴趣。 2、坚持“小小值日生”制度，让每个孩子轮流承担值日生工作，被老师“请”做小帮手，得到老师和小朋友的表扬和奖励，不被冷落。 3、不怕脏、不怕累，让他们体会到能为大家服务是一件非常光荣和快乐的事情，在值日生工作中有成功感和自豪感。 4、家园配合，有目的地引导家长在家中也能放手让孩子参与劳动，并为孩子提供劳动的机会，做一些力所能及的事情，不以自己为中心，安于享受。 5、正确引导孩子为全班小朋友服务，通过值日生工作，让孩子懂得做事情要认真，一定要自始至终坚持完成一件事情。 相信通过利用“小小值日生”活动，能增强幼儿的自信心、独立性和为集体服务的精神。幼儿在劳动中不断认识自己，知道自己能做好很多事，并能做好。 文章转载自微信公众号：成都市金牛区机关第二幼儿园 -=||=-收藏赞 (0) 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
