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【教研科研】在思维碰撞中共筑优质情感课程

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——中班组12月主题课程交流及班级环创评比
伴着新年的脚步,按照每月主题活动交流分享的惯例,我园中班组教师在郑园长的组织下进行了12月生命亲情教育月主题活动分享交流和1月友情交往月的集体备课,并深入各班看评了主题活动下的班级环境创设
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集体备课让大家在交流分享中碰撞着智慧的火红,教师们认真梳理各班12月的主题活动开展轨迹,积极分享自己在二幼优质情感课程滋养下的成长故事。经过探讨交流,围绕1月友情交往主题,中一至中五班分别确定了《和同伴一起玩》、《我们一起迎新年》、《大红灯笼高高挂》、《一起玩更快乐》《一起玩真快乐系列活动》的班级活动主题,郑园长也针对1月迎新年的特殊情况对班级的主题活动开展提出了建议。教师们发挥集体智慧,积极献计献策,积极建构着各班1月的主题课程网络,教师们在相互学习和促进中共同成长。
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在对12月主题网络下的班级环境创设看评过程中,教师们积极吸取同伴的好做法,开诚布公地提出自己的看法和建议。中一班《我爱妈妈》通过多领域活动来引导幼儿感知自己的生长过程,以多种形式感受、表达对妈妈的爱,促进幼儿情感表达能力的提升;中二班《健康的我》通过季节的变化引导幼儿关注了解自身的成长过程,初步学习自我服务认识;中三班《魔法妈妈》则让孩子通过多种方式去感知妈妈的神奇,激发幼儿对妈妈的崇拜和感恩的情感;中四班《狗熊班车》以独特的绘本故事的视角引导幼儿树立基本的安全意识,学习保护自己;中五班《我是这样长大的》激发幼儿感恩、关爱和珍爱生命的情感。
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每个班的主题活动各具特色,涉及到了生命亲情教育月中的多个教育要素,教师们在开展主题活动时对情感教育的理解和渗透也越来越成熟,都能创设出丰富的游戏材料来实现与主题接轨、积极与幼儿互动,促进幼儿对生命亲情的理解和感悟。同时,中班组教师们还针对中班幼儿早期阅读的阶段特征,用布书、自制图书、火车故事等多形式丰富了各班的图书角。
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文章转载自微信公众号:成都市金牛区机关第二幼儿园

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