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【园内动态】互评互比,共赏共进——二幼班级环境创设观摩评比

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幼儿园环境是儿童所接触的,能给他以激发的一切物质。
——陈鹤琴


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《幼儿园指导纲要》明确指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”环境作为一种隐形课程,在开发幼儿智力、促进幼儿个性和谐发展等方面能发挥独特的作用。通过环境激发幼儿的思考并能引起幼儿的行为与活动,使幼儿的能力在与环境的互动中获得发展和提高。因此,如何引导孩子们共同创造一个美观、舒适、童趣又渗透着丰富教育内涵的环境,是二幼的每位老师的必修课。
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9月29日早上,教养组老师带领我园年轻教师一同观摩全园的班级环境,参与新学期环境创设评比活动。各班老师根据幼儿的身心特点及月主题活动,积极构思、发挥想象,和幼儿、家长等共同创建自己的班级环境,用儿童的视觉为孩子们搭建属于他们世界。同时,老师们还细心地向各观摩老师讲解每个区角、墙面环境布置的主题、创设过程及其教育效果。从大班到中班,再到小班,每个班级的环境都极其丰富,符合幼儿的年龄特征,如小班的老师在进行环境创设时侧重于幼儿对环境的适应,大班的环境则更多关注幼儿的成长变化。
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我园始终坚持以人为本的教育,使幼儿在游戏中与环境相互结合、互动对话,促进幼儿整体素质的健康发展。同时,通过幼儿园教师之间的相互观摩、评比,既有利于老师相互学习借鉴,又能增强老师之间的竞争意识,促进老师们共同进步。


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文章转载自微信公众号:成都市金牛区机关第二幼儿园

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