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?主编：环翠区机关幼儿园
假如幼儿园里，每一位老师能够“像园长一样地思考”——当然，园长也能够“像老师一样地思考”，那该有多好！“像园长一样地思考”就是一种“主人翁”思考，就会把幼儿园真正看成是“我的幼儿园”，而不是“她的幼儿园”、“她们的幼儿园”。走访过很多幼儿园，然而，有很多老师都没有意识到自己是幼儿园的主人，没有意识到自己是幼儿园形象的代表者，没有意识到这所幼儿园“是我的”、“是我们的”。
只有大家真正把幼儿园看成是“我的幼儿园”、“我们的幼儿园”，大家才能够克服一切困难去呵护她，才能够哪怕忍辱负重也要维护她，也只有老师真正走进了幼儿园，把幼儿园当成了自己的家，才会爱它、完善它、欣赏它、发展它。“像园长一样地思考”就是一种全局性思考，就会全面去思考幼儿园里的事情，就会自觉地把自己置于幼儿园的全局来思考，就会更加明白自己的劳动价值，就会更加清晰地看到“事情背后的意义”。这样，我们就不会被偏面的思想所左右，不会被暂时的利益所诱惑，就会在幼儿园的发展中寻找到自己的坐标。“像园长一样地思考”就是一种理解性思考，就会尝试着角色的交换，意味着换位思考，从而对各种事情会有完全不同的理解，表现出更高的待人处事境界。
期待着老师综合素养的不断提升，学着像园长一样去思考幼儿园的各项制度，同时做好相关工作。期待着大家能真正成为幼儿园的主人，每个人都是幼儿园的形象大使。比如，这样一个细节：幼儿园园门口宣传窗内的两张照片掉下了，一位老师悄悄地把它张贴上，这就是主人意识。有时，园长不在幼儿园，有的老师看到有客人来访，主动询问解释或让客人到办公室等待并倒上一杯茶，“园长不在的时候，我就是园长。”“客人是幼儿园的客人，不是园长的客人。”这些，都是重要的幼儿园理念，也是重要的幼儿园文化。期待着有更多的老师有这样的自主性，每个老师都很重要。
