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在每个孩子的童年，包括曾经是孩子的每一个成年人，是否都曾经有过一段做“收藏家”的美好记忆？一片树叶，一张卡片，一个贝壳，一些果实，一根羽毛，甚至一根小木棍，都会被孩子们赋予生命和意义，成为他们的最爱和珍藏。绘本《驴小弟变石头》中的主人公——驴小弟和孩子们一样，最喜欢的就是收集各种各样的小石子。
一天，驴小弟捡到了一颗红色小石子，无意中发现这是一颗能够实现愿望的神奇石子。驴小弟高兴地拿着石子往家走，想给爸爸妈妈一个惊喜，却在半路上碰到了一只饥饿的狮子。他吓坏了，没有说让狮子消失，却说了一句：“我想变成石头”，话一说完，他就真的变成了一块大石头。
变成石头的驴小弟只能待在草莓山上，身边就是那颗魔法石，但他没办法拿到。
驴爸爸和驴妈妈快要急疯了，他们想了很多办法寻找驴小弟，却每次都失望而归。
春天来了，驴爸爸带驴妈妈到草莓山上野餐，驴妈妈刚好坐在驴小弟变成到那块大石头上，驴爸爸发现了那颗红石子，捡起来放在了石头上，猜猜看，结果会怎样呢呢？
这本深受孩子们喜欢的绘本在1970年评为美国凯迪克金奖。是作者威廉·史塔克的第三本图画书。虽然，他写这本书时已62岁，可是他却用一颗童心，用独具魅力的绘画风格和表现手法，为我们呈现了一个洋溢着魔法和爱的故事。
绘本采用内文的一页做封面。画面上，驴妈妈和驴爸爸正向猪小姐和公鸡问询着什么，从他们的动作到眼神，让我们感受到他们的紧张和着急，到底发生了什么事情？驴小弟在哪儿呢？
故事中的角色以拟人化方式呈现，包括驴小弟一家，燕麦谷的动物居民，还有猪警察，都有着人性化的服饰外貌、言谈举止，使故事有了一种朴素的现实感与真切感，使读者很容易代入其中。从驴小弟得到魔法石的喜悦，遭遇狮子后变成石头后的困境，驴爸爸和驴妈妈的伤心难过和寻找，孩子们随着故事的延展，也会经历兴奋、紧张、焦急、盼望、喜悦等情绪变化，在阅读中获得一种内心的宣泄和释放。
在孩子们的生活中，同样会有分离的恐惧和焦虑，失去呵护的孤单和难过，彼此找寻的艰难，回归的渴望和重逢的喜悦，故事自然圆满的结尾，是一种心灵的抚慰，令人如释重负、欢心无比。
在版面的设计上，通过页与页之间的版面变化，在情节的发展进程中暗示情绪的表达，营造出整本书的节奏和律动。
《驴小弟变石头》基本采取的是传统的图文结合方式，文字和图画分工合作共同讲述故事。但在描绘驴小弟变成石头后的景象时，采用的全部是跨页设计。在白天黑夜、春夏秋冬的时序交替中，始终不变的是石头安静的矗立，无法言说却有着鲜活的生命感，令人动情动心。
图画中丰富的内容与情感表达，稚拙的线条、夸张的造型和明艳的色彩，不同人物表情的细微刻画，富有喜剧感的细节，都会使读者在细细的品读中体验到阅读的愉快。
这本图画书蕴含着亲情与爱的主题，对于不同年龄层次的读者，它的内容可以有些多方面的理解，比如父母与孩子之间的爱，亲人之间的情感，坚定的信念，困境中的坚守与坚持，珍惜当下的拥有等，都可以成为讨论的方向和重点。
“绘本是0岁到99岁的人都能读的书”，不同的人能够读出不同的感受，获得不同的满足和快乐，这就是绘本特有的魅力之一吧。
