安全、健康的幼儿园环境是幼儿今后成长、发展的基础，幼儿园切实保障幼儿在园的安全、促进幼儿健康发展是工作的重中之重。而幼儿园的健康安全工作除了完善条件设施及管理措施外，更重要的是要结合社会现状，加强对幼儿进行安全健康教育活动的开展。在新冠疫情肆虐的情况下，幼儿们对它会有一定的疑惑和不安。为了解决幼儿的疑问，保证他们的生命健康，所以通过主题活动的形式引导孩子解新冠疫情，带领他们认识病毒、科学对抗病毒；告诉他们如何保护自己，建立讲卫生的良好习惯，从而树立战胜病毒的信念，成为健康小卫士，在祖国抗疫之路上做出自己小小的努力。
1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。
3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。
1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。
物质准备：疫情变化的各种图片、七步洗手法和戴口罩示意图、喷壶等。
经验准备：幼儿已有的居家经验。
一、多媒体导入，引发幼儿思考
1.引导幼儿观看图片，讨论疫情居家时人们的变化
教师：小朋友们，你们在家都是怎么过的，有没有经常出去玩耍呢？是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？
教师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？
教师展示各种照片：妈妈好久不用上班，一直陪在我们身边，成为我们最好的朋友；爸爸身穿红马甲变成了志愿者，帮助社区工作人员组织抗疫工作；老师变成了主播，钻进了妈妈的手机里；爷爷奶奶成了网友只能通过视频才能见到；还有医生和护士都变成蒙面“大白”了，每天都要用长长的棉签戳我们的喉咙；原本车水马龙的城市变得静悄悄、冷清清……
2.引导幼儿思考：为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩、量体温等。
教师：你们知道为什么大家都变成这样吗？
幼儿：因为有病毒。
教师：是的！因为一种病毒在人类之间的传播，打乱了我们的生活。
二、介绍新型冠状病毒，初步了解冠状病毒的危害和传播途径
1.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。
教师：这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手、有几只脚呢？
教师：小朋友们觉得这些病毒像什么？
教师小结：这种病毒在显微镜下看起来像是一顶皇冠，所以称之为冠状病毒。新冠病毒是一大类病毒，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。
2.初步了解冠状病毒的传播途径
教师:孩子们你们知道为什么我们要呆在家里吗？
幼儿：因为病毒可以传染。
教师：很棒，是的因为新冠病毒会传染，那么它是怎么从一个人身上传播到另一个人身上的呢？
幼儿1：两个人牵手就传染了。
幼儿2：两个人亲亲就传染了。
幼儿3：我妈妈说，不戴口罩就会被传染。
幼儿4：他们在一起吃饭就会传染。
……
教师小结：非常棒，你们说的都非常对。新冠病毒非常的狡猾，传播途径有很多。（出示动态图。）你们看新冠病毒藏在感染者的鼻涕、唾液、气管、肺部还有他们的手上、身体上、衣服上、物品上等等，如果感染者打喷嚏、咳嗽就会把病毒传播到空气中，而恰巧此时另外一个健康的人从他附近走过，病毒就会立刻被他呼吸进去，这样就导致了传播。你们再看，（继续展示动态图）如果感染者接触了门把手、快递盒、外卖单等等，健康的人也接触了这些地方，再通过口鼻、眼睛等部位进行传播，病毒就会偷偷地串门了，从物体上传播到人身上。
三、如何预防新型冠状病毒
1.利用游戏，学习正确戴口罩的方法。
游戏：喷嚏雨
玩法：
教师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。
教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。
教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？
教师小结：我们在出门时戴上口罩（教师出示口罩佩戴正确步骤示意图，示范讲解口罩的正确戴法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。
2.学习正确的洗手方法
教师：孩子们，如果我的手刚才接触到新冠病人碰过的东西，然后我的手又碰到了我口罩的内面，此时我继续佩戴这个口罩，还能有效防护吗？
幼儿：不能！
教师：所以，我们在佩戴口罩之前应该要做什么？
幼儿：洗手！
教师：很好！洗手也是预防病毒的一种方式，那你们会洗手吗？
教师出示七步洗手法介绍视频，带着幼儿在视频中医生的示范下，学习如何洗手。
3.讨论其他预防方法。
师：戴口罩和勤洗手是最重要的预防措施，除此之外我们还可以怎样做？
教师小结：要做到不聚集，尽量避开人员密集的场所，我们还要加强身体锻炼，做好个人卫生。只要我们共同努力，一定会打败病毒的。
四、通过判断做法的方式，巩固所学知识
教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。
教师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩；如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶；还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦！
教师把本次的活动延伸到各个区域活动和家庭中，丰富幼儿的知识经验。比如：美工区开展《我认识的新冠病毒》的创作活动；表演区开展《我来打败病毒》活动；在家园共育中开展《我是防疫小战士》活动等。
《幼儿园教育指导纲要》指出：“教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在头等重要的位置。”本次的活动方案中，教师借助多媒体的导入主题，很好地利用孩子周边生活的变化引发他们的思考，接着教师一步步带领幼儿认识新冠病毒，带领他们学会如何预防病毒，保护自己。活动整体上呈现秩序感，符合幼儿的认知和学习心理。在平时的活动中，教师可以结合幼儿园的改变，让幼儿了解到幼儿园在防疫工作中也做了很多的事情，包括测温和全面消杀等，同时教师还应该不断告诉幼儿，一旦出现不适要及时告诉教师，不要害怕，老师和幼儿园永远是你们的盾牌，从而进一步升华教学的主题，强化安全健康教育。
1.五大领域类活动方案
2.主题活动方案
3.其他园本、班本特色项目活动方案
1.可以选择一种类型的活动展开设计。作品须是近两年的原创作品，作品内容具有科学性和实践性，作品须结合幼儿园教育教学自身实践，具有指导或借鉴意义。
2.作品设计要体现游戏性、发展性、主体性、渗透性等原则，符合幼儿的年龄特点。
3.作品设计需条理清晰。呈现活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸的基本环节。在此基础上，可以有创新和突破。
1.下载优师教研，注册手机账号、设置密码，使用账号密码通过电脑访问youyazaojiao.com/YUP。
2.在“我的课程列表”点击“活动设计方案评选”按钮，线上缴费后在线提交相应资料（个人信息、作品封面、作品简述、作品文档），等待工作人员审核发布。
3.评审费：单人每部作品收取评审费120元，双人合作每部作品收取评审费170元。每一署名打印一张证书，证书标有唯一获奖编号。
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1.鼓励幼儿园或其他单位组织集体报名，作品由作者（本人）或单位指定人员在幼芽早教活动网址一一提交（作者信息请勿填成代传人信息）。
2.参评作品中引用的主要文献、数据，应在文末注明出处，以备查核；作品中使用的所有照片、配图等需获得相应授权。
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袁老师：15251858913
文章转载自微信公众号：幼芽早教
