1.在猜猜、说说、学学中知道不同手势能表达不同的意思。
2.联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。
3.萌发关爱聋哑人的情感。
图片、音乐、录像等。
一、导入“会说话的手”
1.教师播放哑语视频。猜猜播音员在干什么？（手）
2.让幼儿谈谈什么时候人们也会用手来说话。
聋哑人需要我们的帮助，为什么要做手语？（激发幼儿关心聋哑人的情感）
3.做简单的手势，知道表达的含义。
教师小结：不光嘴能说话，手势也能讲话。
二、手势像什么？
1.出示手势图片，幼儿说一说手势的意思。
2.请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么意思。
三、我“说”你猜
1.教师做简单的手势，让幼儿猜猜是什么意思，如暂停、安静、来、好的、胜利等。
2.幼儿自由结伴玩我“说”你猜游戏，启发幼儿用手势来表达一些活动。如：鸟飞、鱼游、洗脸、刷牙、吃饭等。
四、结束活动
供稿：盐城市射阳县洋马镇实验幼儿园 施丽丽
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