《小手真能干》是小班下学期《六个好宝贝》主题活动中的一个活动内容，手也是幼儿在一日生活活动中时时刻刻都在接触和使用的，如何让幼儿认识自己的小手、感知小手的本领、发展他们的动手能力，并且知道如何保护好自己的小手，从而激发他们自己的事情自己做的意识，对幼儿来说尤为重要。活动内容贴近生活，贴近幼儿，有助于拓展幼儿的思维能力。
1.认知目标：引导幼儿认识自己的小手，知道小手能做很多事情，学会基本的保护小手的方法。
2.技能目标：能用简短的、连贯的语言表述小手的本领，尝试用小手探索感知，愉快表现。
3.情感目标：激发幼儿自己事情自己做的欲望。
重点：认识小手，知道小手能做很多事情，学会基本的保护小手的方法。
难点：能用简短的、连贯的语言表述小手的本领。
1.故事《手妈妈和她的宝贝们》。
2.手指儿歌游戏《大拇哥》。
3.《我有一双小巧手》音乐、记录表、各种小手受伤的图片。
4.彩泥、颜料、各种纸、固体胶等操作材料。
1.故事导入，激发兴趣，引出主题
教师戴指偶讲述故事：手妈妈有五个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小拇指弟弟睡着了，美丽的小屋终于安静下来了。
（1）提问：小朋友这个故事好听吗？你们喜欢手指宝宝吗？它也在你们的身上，你找到它了吗？它是谁呀？小朋友们伸出手看一下，你们的小手和小伙伴的一样吗？对了，我们的小手都是不一样的，有大的，有小的。但是我们的小手还有好多相同的地方，小朋友们找找看，看谁找出来的最多。
（2）幼儿互相观察，认识小手 。我们每个人都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头，他们有着不同的名字，带领幼儿点数大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。
（3）师幼共同表演手指儿歌《大拇哥》，进一步认识自己的小手。
大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞，爱看戏，手心手背，心肝宝贝
2.探索感知手的作用
（1）感受小手的作用。
提问：刚才认识了我们的小手，那你们知道我们的小手有什么作用吗?
幼儿讨论交流，引导幼儿能用简短的、连贯的语言表述小手的本领。比如：睡觉的时候我会自己的小手脱衣服、午餐时我会用小手拿勺子吃饭、绘画时我会用小手能画出美丽的图案、在操场上我的小手会拍球……
(2)分类记录。
老师用图片在记录表上归类。比如:学习中、游戏中、劳动中，激发自己的事情自己做的愿望。
教师小结:我们的小手真能干，小手可以帮助我们在生活中吃饭、穿衣、扣组扣……可以帮助我们在学习中看书、写字、画……
(3)游戏:挠痒痒。
师:小手还会做好多好玩的游戏呢!我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，说一说有什么感觉?(痒痒的、真好玩、很开心……）
3.拓展提升
出示受伤小手的图片，学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法。
教师带领幼儿逐幅观察图片，并说说每幅图在干什么?这样做对不对?为什么不能这样做?
教师小结:我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。
启发幼儿到不同的活动区中，自由选择喜欢的材料进行操作活动。如:用超轻彩泥做各种蔬菜水果、用颜料配色拓印的形式装饰图案、穿彩链、剪纸、折纸等活动，引导幼儿进一步体验小手的能干。
4.播放音乐《我有一双小小手》，幼儿随音乐做律动，在愉悦的气氛下结束活动。
活动以幼儿的小手为切入点，首先采用了故事导入法激发幼儿兴趣；师幼讨论环节以幼儿为主体，多给幼儿讲述表现的机会，在讨论中认识小手，充分调动幼儿积极参与活动的积极性；感知过程中幼儿自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识；最后谈话总结，拓展幼儿经验，保护小手，使主题活动圆满开展。幼儿在活动过程中自然而然地懂得了要爱护自己的小手，并且要学会自己的事情自己做。
供稿：泰州市高港区永安洲中心幼儿园 匡美红
